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偷瞄一眼玩得興奮的人，宋展迪不由自主地笑了，雖然他不知道陸風賜什么時候挑明，不過現(xiàn)在呢，就算挑明了他也不會接受，畢竟仍不夠了解不是，他宋展迪不是正常人但也不是隨便的人。

三點整陸風賜要以強制手段合上書強行按他到桌邊吃飯或上床睡覺。

不得不說宋展迪是個人才，即使與國內(nèi)的知識點不同，他仍可以在查閱資料后迅速理解。

至少，陸風賜是感覺那些知識難不倒自家哥哥。

開學即將來臨，他們回到陸家，就宋展迪進入學校的事宜進行商討。

開始談話的熱情被冷卻，一切只因宋展迪的一句話——我不想上學。

“就業(yè)連擁有大學文憑的人都難找，何況沒有的，你有沒有想過自己的將來?！?

“展迪呀，你是基于什么樣的條件才會說出這樣的話，不念書你要干什么！”

“哥，你在說什么呢，怎么能不念，以你的頭腦很容易令成績名列前茅?！?

一個比一個焦急，是陸家人對宋展迪忽然往奇怪思路走的態(tài)度。

慎重思考，宋展迪本人并不理解自己為什么會突然說出這句話，當時頭腦里反映出來的應該是——我不想在這里上學！

遺漏了兩個字，話里的某種意味減少了很多。面對他們的問題，他只能編個理由解釋：“經(jīng)過一個月看書來考慮，里面很多東西我都不能理解，也許我以前本來就是個混日子的，那么沒必要去浪費時間；若果我以前是勤奮好學的，成績應當不錯，但這段時間告訴我并不是，很多知識點不能理解?！?

你以前是在中國讀，中國的課本跟美國的自然有差距！

這個真實理由他們當然不能直說，所以又搬出老理由——因為失憶，所以忘記！

宋展迪本暗暗懊悔怎能隨便說不讀書，腦海內(nèi)奇怪的化學反應根本就是誤導嘛，可能本能是排斥，但絕不能真不讀呀。他們給了往常臺階，他自然順著下。

“說起來有道理，行，我明白了，重新進學校后會努力學習，不會給你丟臉的！”

他順從了，另三人在暗中傳遞他們的信息，再一次蒙過去了。

學校環(huán)境宋展迪挺滿意，雖說不是名校，但學習氛圍不錯。令他心情更好的是，陸風賜所在的是名校，兩人學校相距不近。終于可以擺脫那個兄控了，所以頭一天返校宋展迪積極起床得跟什么似的。

與他相反的是陸風賜，送他去學校的一路上非常啰嗦地在他耳邊說著各種注意事項，弄得學校里新同學特詫異，煩得他捂住耳朵迅速跑開，邊捂耳跑邊：“你夠了，趕緊去你學校報道！”

人已跑，無奈，陸風賜帶好自己的背包迅速趕往自己的學校，瞧哥哥剛才那不成熟的樣子，怎能不讓他擔心。

陸家少爺真的多慮了，因著心理莫名的排斥陌生，導致宋展迪對這里的一切好感并不多，那種感覺，怎么形容呢，就仿佛有人強勢地往他腦海灌輸著中國文化，強勢得讓他排斥這里。他打算在這里的一年做個只看書的呆子，一切人或事不予關(guān)注。

作為新生報道，陸風賜沒有多大熱情，把要記住的東西記住，暫時不跟其他同學交流，他要做的是給哥哥打電話問他習不習慣。

結(jié)果，如他所想的還好，哥哥沒好氣地回答完他的問題就