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“我保證，這新聞一出去，絕對能讓所有人都大吃一驚！”

所有記者的同一時間行動起來，他們來不及寫稿子，就直接在自家的網站上放出了完全沒有剪輯過的視頻，標上轟動的標題，再聯系熟悉的微薄大v轉發宣傳，確保所有人都能看到這個足以轟動全世界的大新聞。

而他們本人依舊蹲守的第一線，摩拳擦掌的準備一看到學生出來，就沖上去采訪。

什么堪比機器人的傀儡，這時候已經不重要了，如果能夠證明這個學校里教導的真的是魔法而不是異能，那以魔法的手段做出活人一樣的傀儡，那似乎也不是不能接受的事情，對吧？

而現在他們再回想一下之前查過的那些資料，特殊的藥劑，改變了所有變異者的魔核，這些，不都是魔法故事里很經常會出現的概念嗎！

這些都是活生生的證據啊！

越想越激動，蹲守在外的記者們越發認定自己的猜測就是事實，也顧不上自己是在什么地方了，一個個奮書疾筆，寫下自己的猜測，同時還用那些已經出現的東西作為證據，任誰看了都會覺得他們的猜測確實有理可循。

當然實際上也是無線接近事實了。

而這個時候，網絡上也熱鬧了起來，放在各大視頻網上的新聞視頻很快在各界人士的轉發之下震驚全網，即使是那些平時不怎么關注新聞的人，也被電腦右下角突然跳出來的新聞推送吸引著順著鏈接去看了內容，然后一個個嚇掉了自己手里的瓜。

“我靠！魔法？斗氣？”

“我以為異能的存在已經很不科學了，沒想到還有更不科學的！”

“我懷疑自己是在看某個大片的宣傳，這其實是特效吧？”

“嚇得我瓜都掉了，這是魔法學校嗎？”

“假的假的，這些記者又開始胡編亂造了吧？”

“”

“會一些計算機方面的小技巧，已經確認過視頻是真實的，沒有加工痕跡。”

“如果樓上的id名字是我認識的那個——大佬你對小技巧的概念是不是有什么問題？”

“驚現黑客大神出沒，那這視頻的內容就是真實的了？老天，我還以為是標題黨呢。”

“這學校在哪？還收不收學生？！跪求報名！”

“別逗了，這一看就是異能好不好，不過是故弄玄虛罷了。”

“你見過異能需要念咒語的？你見過能在劍上附著異能的？反正我是沒見過。”

“樓上說的對，我也是個變異者，等級還算高，我就從來沒見過這種異能使用方法的，反正我是做不到把異能附著在武器上。”

“——剛剛忍不住嘗試了下，結果毀了家里的菜刀qaq”

“念咒什么的誰知道是不是亂說一通，至于武器那個，說不定那武器是特殊材質，人家可不是一般人，手里指不定有什么好東西呢。”

“感覺從樓上的話里聞到了一股酸臭味。”

“不管怎么說，我覺得這學校看著好炫酷，我要是變異者，我也要去報名！”

“唉，就算想報名人家也不收啊。”

“誒？上面那位大哥是不是有什么內幕消息，感慨分享一下。”

“ 1”

“坐等吃瓜。”

“什么也不說，送上鏈接，你們自己去這學校的論壇上看吧，特別警告，前方高能，千萬穩住！”

第114章

一大波突然涌入的登錄游客差點沒把學校論壇給擠爆了。

所幸雖然是個校園論壇, 但安斯艾爾一開始就用的是最好的服務器, 就算是最熱門的大型網絡游戲都可以順利運載的那種，所以雖然因為游客數目激增而導致學校論壇上一時間有些頓卡，但還在能承受的范圍內。

而等他們點開那些免費播放的教學視頻后，就真的是打開了新世界的大門了。

雖然這些都只是開學第一節 課的視頻，沒有什么實質的教學內容, 但安斯艾爾當時為了增加學生們的好學心，可也是拿出不少真材實料的。

這些他吸引學生的小把戲, 搭配上他對各個魔法學科的簡介, 有理有據的，讓人想不相信都難。

而這個效果, 就是安斯艾爾想要的。

安斯艾爾野心勃勃的準備在下學期擴張招生的人數，原本因為沒有老師，所以他就算想招人都沒辦法，但現在證明魔法傀儡別的不知道，至少基礎知識他們教導起來沒有任何問題。

而且這些傀儡都有自我學習的能力, 并且他們的記憶力非常強大, 在大腦儲存區域的配置——記憶水晶的配合下, 只要看過安斯艾爾上課, 就能完整的記錄并復制下來。

而因為伊戈瓦提供的珍貴材料, 這些魔法傀儡的實力都是高級魔法師的等級，這樣的等級足以保證他們可以成為相同等級的高級煉金師/藥劑師/陣法師等等等。

總之, 這些魔法傀儡雖然沒有足夠的創造力, 但復制和學習的能力卻是杠杠的, 有他們在，安斯艾爾就不愁老師的問題了。

而且魔法傀儡不需要休息，每天全天候上課都不會累，只要調整得當，下一屆學生人數完全可以擴充到學校能夠支持的范圍內。

每周一次的教師會議上，他就把招生問題提了出來。

“雖然距離下學期還早，但我們也得早做準備。”

他環視會議室一圈，目前的教師人數，包括伊戈瓦這個編外人士和醫務室的林嵐在內，已經擴充到了十九人，他覺得以目前的教師人數，教導一千人左右的新生應該是沒有任何問題的。

“新的教學樓已經在收尾了，下學期完全可以投入使用，所以我打算到時候把新生人數擴充到二十個班，每班五十人，大家覺得如何？”

傀儡老師們沒有任何意義，他們和機器人一樣是以主人的話為優先條件的，安斯艾爾是他們的制造者，自然是他說什么就是什么，而且一千個學生聽著多，但安排好課程后，教還是教的過來的，而且就拿如今的教室來說，一次能供兩三百人一起上課，到時候實在是岔不開，也可以安排幾個班的學生一起上課，完全可以縮減不少時間。