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，但又沒(méi)說(shuō)不能使用哨兵能力。

“我這兩天憋得慌，正煩惱沒(méi)什么東西能給我松動(dòng)一下手腳，陪你進(jìn)去打打低等猛獸正好。”

他說(shuō)著看向目瞪口呆的教授，在和對(duì)方確認(rèn)了確實(shí)沒(méi)什么條例規(guī)定不準(zhǔn)他這樣的人作為搭檔參加測(cè)試后，便在測(cè)試終端上錄入數(shù)據(jù)，等教授開(kāi)啟隨機(jī)森林入口，西澤便被高興的卡蘿拉著沖進(jìn)了森林。

于此同時(shí)，離訓(xùn)練館有一段距離的先烈講堂之中，幾個(gè)近衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員急急穿過(guò)重重雕像找到自家上司。

“隊(duì)長(zhǎng)！”

奧斯維德轉(zhuǎn)頭看向滿(mǎn)頭大汗的下屬，隱約察覺(jué)到不好：“說(shuō)。”

“負(fù)責(zé)看管先烈講堂的許德拉教授被人發(fā)現(xiàn)昏迷不醒，包括老校長(zhǎng)在內(nèi)的幾個(gè)精神膠囊都不見(jiàn)了！我們檢查之后發(fā)現(xiàn)，他早上和一個(gè)學(xué)生清點(diǎn)存放起來(lái)的精神膠囊想要重新復(fù)制一份，監(jiān)控拍到那個(gè)學(xué)生中途離開(kāi)，然后半小時(shí)后教授被人發(fā)現(xiàn)昏迷不醒。”

奧斯維德緊凝眉心：“那個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，人現(xiàn)在在哪里？”

隊(duì)員手指在終端光幕上飛快按動(dòng)，急聲道：“那個(gè)學(xué)生叫拜爾斯，根據(jù)校園內(nèi)網(wǎng)記錄，他剛剛進(jìn)入了訓(xùn)練館后面的森林，似乎是參加一個(gè)中年級(jí)測(cè)試去了。”

奧斯維德快步往大門(mén)走去，邊走邊沉聲道：“讓一隊(duì)的人都跟著我一起過(guò)去，聽(tīng)著，不管他去了哪里，務(wù)必將他找出來(lái)！”

作者有話(huà)要說(shuō)：

西澤：……怎么我去哪都有他？

奧斯維德：(-_,-)等你缺吻的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得我重要的了

第19章

出口

“奇怪了。”

西澤解決掉兩只低等食尸獸回轉(zhuǎn)頭，便見(jiàn)到卡蘿皺著眉，有些不確定地左顧右盼。

“什么奇怪了？”

卡蘿咬了咬牙：“我可能有點(diǎn)感覺(jué)不準(zhǔn)出口的位置。”

西澤見(jiàn)她緊張得額頭上滿(mǎn)布細(xì)汗，不由溫聲安慰道：“剛剛不是一直感覺(jué)得好好的嗎？別急，森林里還有別的學(xué)生，我們進(jìn)來(lái)這么久了，說(shuō)不定是他們找到了出口，所以出口又重新變了個(gè)位置。”

“不，不是的，我……”卡蘿卻搖了搖頭，茫然了幾秒之后才低聲道，“我感覺(jué)到有兩個(gè)出口。”

大概是因?yàn)槌Ｄ甑踯?chē)尾吧，她說(shuō)完之后自己都不太相信自己的判斷，沮喪地垮下肩膀，惶惶不安地站在那里等著西澤否定她的話(huà)。

但西澤卻只是上前摸了摸她的頭，說(shuō)道：“這兩個(gè)出口分別在哪邊？”

卡蘿愣愣地抬頭看他，得到西澤鼓勵(lì)的一眼后，她舉起手分別指了南轅北轍的兩個(gè)方向：“……就這邊和那邊，隔得很遠(yuǎn)。”

西澤點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，哪一個(gè)近一點(diǎn)？”

卡蘿這次只望向了一個(gè)方向，西澤了然道：“那我們就先去這個(gè)，確認(rèn)不對(duì)再去另一個(gè)，這樣不就可以了嗎？”

他說(shuō)著便當(dāng)先往所謂出口的方向走去，不帶絲毫猶豫，卡蘿頹然的神色在目光觸及西澤高大的背影時(shí)終于散去，她暗暗握了握拳，邁開(kāi)步子噔噔噔地追上了她的搭檔。