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送林音到幼稚園之后，林卿自己也快速朝著學校所在的方向跑去，也幸虧兩所學校離得近，不然這么一下折騰，林卿還不敢肯定自己能不能在學校規定的時間內進入校門。

因為林卿比林音大了整整五歲，所以相比較起林音，林卿正好在讀小學的三年級。

上課的鈴聲剛打響，林卿后腳跟也順勢邁進教室門口，下一秒他的肩膀就被人從身后拍了一下。轉過頭，林卿就對上一張長相平凡卻又熟悉至極的臉。

“林卿你怎么現在才來。”袁軻一把將林卿拉到座位上，神神秘秘地從抽屜里拿出一張紙，擺在他面前道：“快點教教我這些東西該怎么讀！感覺學外語真的特別神奇，然而前提是得讓我看得懂才行啊！”

還沒搞清楚到底發生了什么事情，林卿只得先打消把書包放下的念頭，目光順著剛才袁軻從抽屜里拿出來的紙往上看，結果就發現上面印著的都是一些最基本的a、e、i、o、u元音和26個英文字母。

一時間，林卿覺得他的頭有些疼。

雖然林卿面對這些相對于現在的他來說簡單到不能再簡單的課程都抱有一種很平常的心態，但唯獨一門英語就讓他略有些悲傷。

林卿以前的學習成績本不應該排在中上游的水平，完全都是那一門不及格的英語分數拖了他的后腿。像他這種從小學三年級到高中畢業，學了加起來總共九年的英語，還被迫抄了不知道幾本英語書上單詞以及課文內容卻依舊分不清a與an用法的人真是少見的像是稀有物種。

這也是所有當過林卿英語老師的人對他一致的評價：英語學渣中的戰斗機，至今連26個英語字母順序都搞不清楚的奇葩。少年，你是故意來英語老師面前刷存在感的嗎？

不過也好在等到林卿讀大學的時候，他的那幫偶爾會互相斗嘴，但其實是他最好兄弟的幾位舍友會每天定時給他補習補習英語，直到他們發現無論怎么教都教不會林卿英語的時候，一群人做出了一個重大的決定——從今往后在宿舍里和林卿交談只用英語。

你聽得懂當然是好事，聽不懂嘛，說的內容你就猜去吧。不過雖然這招是狠了一點，但是卻讓林卿的英語像是乘了火箭似的突飛猛進。

但這同樣也導致林卿在徹底學好英語之前，那段日常生活中被迫聽著自己不會的語言的記憶讓他一輩子也忘不掉。

“林卿你別干愣著啊，快教教我這些東西怎么讀，班級里就數你成績最好，這些對你來說肯定都不成問題。”袁軻知道林卿目前幾門課的成績在全校都是能排到第一名的位置，這么一想，林卿對于英語這門課程自然也應該不在話下才是。

林卿其實早就應該想到在小學三年級的時候就會多出英語這么一門課程，一想到以前被老師硬逼著抄寫了幾百遍26個英文字母的記憶，林卿就有一種像是回到過去的感覺。

不過這次情況卻不會再像之前那樣，最起碼現在他能和外國學校的交換生用英語談一些人生與理想。將書包放進課桌里，林卿這才一一對應著紙上的英文字母逐個教給袁軻它們正確的讀法。

很快，走廊里響起了高跟鞋踩在地面上才會發出的清脆聲響，一個個子有些高的女生就從教室的前門走了進來。女生扎著馬尾辮，大概才二十歲出頭的樣子，看上去明顯就是一個大學生。