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安康：“……”他什么時候學英語了？

看著鄭斐和的眼睛亮晶晶的，明顯是接下來還有話要講，他把疑惑吞了回去，點了點頭：“怎么了？”

覺得自己有了用武之地的鄭斐和拉著安康的手直奔走廊一側的書房，邊樂邊說：“那我們先來做個簡單的測試，我再來因材施教。”

安康已經被鄭斐和拉得很習慣了，跟著鄭斐和的步伐穩穩當當地走了一路，才跨進書房，就被塞了一個PAD和一把凳子。

“你先把這個題庫做了，然后我們對癥下藥！”殷勤的給安康搬完凳子，鄭斐和才放松地坐到了一邊的沙發上。

“哦。”安康拿起了鄭斐和遞來的電磁筆，看著屏幕上顯示的單詞和句子沒有發憷，順當地做了起來。

半個小時之后，鄭斐和看著安康的得分和錯題分布，泄了一半的氣，癱在沙發上嘆氣：“…你英語不是挺好的嗎？”

安康沒有回話，他英語確實挺好的，不然也不能順利的完成翻譯的工作。只是有時候遇到專業性比較強的稿子，會稍微犯難。

鄭斐和扔掉了PAD，無精打采：“那你還在電影院那么認真……”

沒搞懂這之間有什么邏輯關系，安康繼續沉默。

突然，不知怎的又來了精神的鄭斐和坐了起來，對著坐在凳子上的安康驚疑道：“慢著！你提包里那本舊舊的牛津高階上寫寫畫畫的…你不會都看完了吧？”

那本高階是他初中老師送給他的禮物，安康確實已經看完過，而且記住了不少，這會沒計較這人看過自己的小包袱，聽到鄭斐和驚嘆的語氣，遲疑地點了點頭：“嗯。”

Pia——

鄭斐和生無可戀地摔了回去：“原來你還是個隱形學霸......那我應該就沒什么可以幫到你了。”

安康看著在沙發上露出半個身子，還難受的翻過來翻過去的鄭斐和，想了想，開口了：“但我口語一直不太好，老師說我發音不準確。”

“恩？”鄭斐和一驚一乍的：“我口語超級好！”

看著忽然自信的鄭斐和，安康呆過之后捧了捧場：“是嗎？那我以后可算能找到人請教了。”

說完了，覺得這樣話有點過于自然，他還想往回找補，還沒開口，鄭斐和已經自行“續杯”了：“包在我身上！”說完了還向安康眨了眨眼。

安康才算鬧明白這人繞了那么大圈子是為什么，還沒歇口氣，又被拉到臥室了。因為還不太舒服的緣故，安康還有點警惕，結果鄭斐和只是拉著他坐到了床頭…開始了鄭氏口語預備教學。

一個小時后。

感受著肩膀上的一灘洇濕，安康輕輕動了動，鄭斐和的頭壓在他肩膀上一點一點的，看起來是困得很了。

安康試著挪了挪，鄭斐和的頭往前一抖，嘟嘟囔囔不知在說什么，找準了位置繼續偎在他肩膀上接著睡了。看了看無字幕的藝術記錄片，安康想了想，還是沒摘下耳機，就著這個姿勢繼續聽下去了。

從某種意義上來講，這些的確有一點幫助。

等到鄭斐和一覺睡醒，就聞到了從外面傳來的噴香的味道。醒了醒神，反應過來自己是在教學過程因為無聊給看睡了，鄭斐和輕輕扇了自己一巴掌：早知道就不選這個主題了，逞什么能啊他。

聽到細微動靜的安康扯了