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求個身體去結(jié)婚最新章節(jié)！

時間如同流水般滑過，林田已經(jīng)六歲，正式成為一名小學生。

林田上的小學，最大的好處就是離家近，離爸爸工作的地方近。小學的正門就是中學的后門，每天林田放學后，就可以直接去找爸爸了。當然，也有一個相似的名字，叫做‘l市第一小學’。

坐在一年級的教室里，看著周圍的小朋友，林田又懷念起田林了。比之班里那僅有的幾個在幼兒園時期認識的小朋友，還是和田林做朋友更好。要不是爸爸媽媽說過，小學就是要和大家一起學習，她還想和田林呆在一起，在家里學習。

上了幾天課后，林田覺得上小學還不如在家學。老師教的內(nèi)容都是她會的，上課講的內(nèi)容都非常簡單。不外是漢語拼音和加減法運算。而其他的同學居然還不會，讓老師再重復的教學。每天還要完成重復的枯燥無味的作業(yè)，她完全不想上學了。要動筆寫下重復的字句；要計算那些無比簡單卻繁多的算式。一遍一遍回憶曾經(jīng)學過的內(nèi)容。

“還不如回家和田林在一起呢，讓爸爸媽媽來教呢？”去找爸爸的路上，悶悶不樂的林田這樣想著。

林興安在辦公室批改作業(yè)的時候，就迎來一個滿臉不高興的女兒。他放下筆，蹲下來視線和女兒平齊。“田田怎么不高興了？在學校有困難嗎？”

在爸爸鼓勵的眼神下，林田一股腦的把想說的話都說出來了：她不想上學，想讓爸爸在家教，老師講的太簡單，同學都太笨了……

林興安了摸女兒的頭，搬來一把椅子，“田田先寫作業(yè)，等到回家之后再說好不好。”他要好好想一想如何處理女兒的事情。

林田點點頭，有些不好意思，在背后說別人笨是不是不太好。但爸爸沒說什么，就先不管了吧。她搬來小板凳，趴到椅子上，把書包里的練習本拿出來，開始寫作業(yè)。

待到回家后，林田把寫完的作業(yè)讓林興安簽字，之后又抱著從圖書館借來的書，縮回房子里和田林一起讀。

自從她上了幼兒園大班之后，林興安就帶她去了市圖書館，借來了不少少兒圖書。林田每次都會和田林一起她們現(xiàn)在借了一本《少兒百科全書》，憑借著上面的注音和圖片，兩個人看的津津有味。有些田林看不到的地方，林田都會讀給她聽。

當然這一切林興安和呂薇是不知道的，他們知道女兒愛看書，但根本不知道女兒不是一個人看。對于家里的這個“外來人口”，兩個人毫不知情。林田也知道田林不想讓別人知道，她每次都特別注意不要說出田林的名字來。

看著女兒回到房間看書了，林興安翻起她的作業(yè)來，做的都對，但是有些浮躁。從數(shù)學的列式就可以看出來，能直接寫答案的，就不列式。他知道對于女兒來說，這些一年級的內(nèi)容都是小兒科。這些東西他和呂薇都教過，在幼兒園的老師也教過，都是最基本的東西。

沒想到現(xiàn)在女兒對這些東西有了厭煩的情緒。他沉思著，最后作出了一個大膽的決定。

晚上九點多，感覺到女兒已經(jīng)睡著，林興安推了推妻子，鄭重的問道：“我們讓田田跳級怎么樣？”這是他想到的最好的方法，不想學學過的知識，那就跳過去，學其他的。田田的水平完全夠。

“跳級？”呂薇對于丈夫的提議有些奇怪，“田田才上一年級，你怎么這樣想。”在呂薇看來，按部就班的上學就是最好的，雖然對于如何教育孩子，她確實不如丈夫。但是跳級這樣的事情，真的可以嗎？

“一年級的內(nèi)容田田都學過，不難，你教的漢語拼音和簡單的生字都是一二年級的。數(shù)學我也教過，田田已經(jīng)可以做四則運算了。二三年級的都沒問題。”

“再學一遍不好嗎？”呂薇覺得這些內(nèi)容就是要重復重復再重復，學一遍怎么能夠。

“要不明天去買一套卷子測一測？田田再學一遍沒什么好處，孩子反而會厭煩這些知識，早點上學也好。”林興安有些擔心，田田已經(jīng)出現(xiàn)厭學的情緒了，這個年齡的孩子，正是喜新厭舊的時候，最好給她來點新的東西。