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求個(gè)身體去結(jié)婚最新章節(jié)！

林田放下了書本，看著眼前的電腦。和學(xué)校的大家伙不同，顯示器要薄很多，主機(jī)箱倒是和學(xué)校的差不多，據(jù)說配置也比學(xué)校的好。為了節(jié)省地方，這臺(tái)電腦就被擺在了書桌的旁邊。

田林對(duì)這個(gè)只聞名沒見面的東西非常好奇。等到安裝的人員走了，林興安說了幾句“不要沉迷于電腦游戲”的話之后也走了，整個(gè)房間就剩下林田一個(gè)人了，還要算上半個(gè)人的田林。

在田林的督促下，林田打開了電腦。電腦上的系統(tǒng)號(hào)稱是最新的win7，和學(xué)校的xp系統(tǒng)界面看起來完全不一樣。連屏幕上顯示的字符都要比學(xué)校的電腦清晰多了。

林田一邊操作著，一邊跟田林解釋，這是什么？那是什么？這個(gè)是干什么的，那個(gè)是干什么的？從開始菜單看起，林田把每一個(gè)按鈕的功能都給田林展示了一遍。就這樣摸索著，她們看到了一個(gè)游戲的文件夾。

就像每一個(gè)玩電腦的人一樣，遇到游戲之后，都會(huì)有一段時(shí)間陷進(jìn)去一樣。林田和田林也陷進(jìn)去了。林田還好一點(diǎn)，學(xué)校的電腦說是只練習(xí)打字，但老師也說明了任務(wù)完成就能自由的玩了，因此林田也玩過游戲。

田林就不一樣了，她從沒接觸過這樣的玩樂，女孩子小時(shí)候玩的跳皮筋、打沙包都沒接觸過，林田好歹還參加過幾次呢。現(xiàn)在看到這樣的放松休閑的方式，一下子就喜歡上了。她讓林田幫她玩，或者就是她指揮林田玩。

林田就這樣陪著田林玩了一個(gè)上午的游戲。她覺得她倒是沒有老師說的游戲上癮，但是田林恐怕上癮了。

田林看著眼前的紙牌全部排好，出現(xiàn)恭喜成功的字樣。剛冒出一句“再來一局”，就見到林田關(guān)了界面。

“游戲玩多了會(huì)上癮的。”林田把臉對(duì)著田林，想著爸爸是怎么跟她嚴(yán)肅的說話的，把臉板起來，面無表情一點(diǎn)，“所以游戲不能玩多，尤其是小孩子。嗯，容易上癮。”

田林從沒見過林田這幅樣子，她感覺到自己被嚇到了，縮了縮身子，“我不玩了。”

看到田林聽話了，林田用手拉了拉臉，讓自己的表情恢復(fù)。裝出爸爸的樣子好奇怪，她的臉有點(diǎn)僵。

田林看到林田這樣，‘噗’的一聲笑了出來，“你剛才的樣子和你爸爸好像，一樣嚴(yán)肅。”

依舊揉著臉的林田茫然的問道：“我像爸爸，不是很正常的事情嗎？”

“不是你長(zhǎng)得像，而是那種感覺，特別像他板著臉看你的時(shí)候。”田林邊笑邊說，她剛才的緊張全沒了，沒想到林田也有這樣的一面。

林田則是把學(xué)校里發(fā)的、但上課從沒用過的信息技術(shù)的課本交給了田林，“多看看書，你就會(huì)了。”

事實(shí)上，普通電腦沒什么好玩的，只有田林這樣從來沒接觸過的人才覺得很不錯(cuò)。而連了網(wǎng)的電腦才是真正有玩的。書上教的大部分內(nèi)容，也是連著網(wǎng)的電腦才能辦到的。比如搜索、門戶網(wǎng)站、相冊(cè)、論壇之類的。

翻完手邊的這一本書，結(jié)合林田說的知識(shí)，田林問道：“所以，這個(gè)缺了一根線的大家伙，沒有什么用了？”那些介紹的工具都不會(huì)用，也不知道要用來干什么。游戲林田不讓玩，那除了網(wǎng)絡(luò)，沒什么吸引她的內(nèi)容了。

“爸爸說明天就裝網(wǎng)線，到時(shí)候可以教你如何上網(wǎng)。”林田想到了老師教的東西，電腦上可以查到很多資料，愛看書的田林應(yīng)該很喜歡吧。

田林翻著手中的計(jì)算機(jī)課本，想到了鏡子里的電腦，她把書拋到一邊，問林田：“你說在這里的這個(gè)電腦我能操作嗎？”

林田也不知道鏡子里的東西究竟能不能用，兩個(gè)人開始興致勃勃的實(shí)驗(yàn)起來。

實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是失敗的。電在鏡子里完全用不了，雖然電腦開機(jī)可以顯示出畫面來，但是田林也無法操作。而且林田的電腦不開，田林的電腦就是一個(gè)黑屏幕，只有林田開機(jī)，田林才能夠看。不過林田的操作田林都能看到。

在折騰了一個(gè)多小時(shí)之后，林田有了一個(gè)大膽的想法：“你看電腦上也能反射出我的影像，如果你能夠操控這個(gè)影像，或者就是這個(gè)影像，是不是就能操控電腦了？”