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在佐藤教授的眼中，他問到：“我給你們泡杯茶吧，是要紅茶還是綠茶？”

回音選了紅茶，轟選了綠茶。

茶包普遍的現(xiàn)在，佐藤教授仍然拿出茶具和茶葉泡茶，不得不說真的是個很講究也很有耐心的人。

回音喝了一口熱茶，大致闡述了一下昨天發(fā)生在自己身上的事情。

佐藤教授安靜聽完，問：“頭發(fā)忽然長長也是因為變化嗎？”

回音點頭。

佐藤教授說：“真奇怪啊，上次實驗對象中有小朋友的個性和你們的變化有關(guān)聯(lián)，但這次我核對了名冊，參加實驗的小朋友，沒有類似個性的啊。”

“而且我也聽聞過最近不死原同學你身上發(fā)生了不少奇怪的事情，名冊我沒有保留過，有些變化確實是因為實驗的原因造成的，而有些個性我從未納入實驗的對象中來。”說著，他把名冊推過去，“抱歉，我也幫不上什么忙，不過名冊在這里，有需要你們可以再看看。”

回音確實打算再看看，她也不客氣，直接接下了。

因為佐藤教授的課題是“個性”這個大的框架，也就是研究現(xiàn)代人類為什么會在三四歲的時候陡然發(fā)展出個性，所以涉及到的實驗對象很多，各種個性都有，大多是幼年小朋友，光名冊就是一疊厚厚的資料。

她翻下來，不懷疑佐藤教授的話，因為像他這么謹慎的人，對自己說出來的話也很謹慎，他說名冊上沒有，那就是真的沒有。

不過回音想要注意的，卻并不是把人類變成野獸的個性，而是上次把她和轟焦凍互換的個性。

那個小朋友，確確實實參與了實驗。

時隔幾天，回音再翻更新版本的名冊時卻發(fā)現(xiàn)——這幾名小朋友，從實驗的名單中劃出去了。

其實這不是值得特別注意的事情，但就是盯著那幾個灰字，回音心里頓時生出不祥的預感。

回音很直接地問佐藤教授為什么。

轟其實也很想問，但他正在想以什么方式開口的時候，回音接直接問了出來。

不得不說，有的時候采取直接的方式真的很方便。

佐藤教授的回答也很合情合理，他說：“因為發(fā)生了事故，畢竟也不是不可替代的樣本，讓實驗室里的伙伴發(fā)生意外我也很過意不去，所以就換掉了，小孩子有的時候是很不好控制呢。”

兩人從佐藤教授那里也找不出什么線索，在翻看完名冊上他們想要的信息后，兩人就離開了。

回音想去把長發(fā)剪掉，她一直不把頭發(fā)留太長，是因為她手笨不會打理，又或者說她懶得搭理，所以干脆剪短。

兩人頂著大太陽往回走。

轟想了想，說到：“你留長頭發(fā)很好看。”

回音一愣。

然后她馬上想到，這頭發(fā)還剪什么剪，不剪了！

世上哪有那么多巧合，發(fā)生在回音身上的怪事，百分之九十九的可能是人為，回音也想做個了結(jié)，于是下午她和轟分開行動。

轟有要調(diào)查的東西，她則……也還有點在意的事情，要再去找佐藤教授說。

轟對她說：“注意安全，不管對方目的是什么，布置了這么久，一定來者不善。”

回音聽完，湊到轟的耳邊小聲說了點什么，然后揮著手笑著跑開了。

少年無奈地嘆氣。

回音下午回到實驗室的時候，佐藤教授還在實驗室里。

見她回來，佐藤教授也吃驚，他非常溫和地問：“還需要我提供什么相關(guān)資料嗎，英雄小姐。”

在英雄面前加了個小姐，像是很禮貌，但實際讓回音挺不爽的。

也說不來為什么，只是感覺被對方看輕了。

回音說：“倒是沒有需要您提供的資料，我來是向您請辭的。雖然根據(jù)初步調(diào)查，最近我周圍發(fā)生的怪事和實驗沒有太多關(guān)系，但只要我在實驗室一天，正進主持著個性相關(guān)實驗的佐藤教授，就脫不開嫌疑。”