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最后照舊以居高臨下的姿勢做了個“晦氣東西”的四字總結，去廚房搗騰晚飯了。

陸小林爬起來，從書包隔間里翻出日記本，補充道：

“倒計時第1800天，挨打。”

寫完繼續把日記本藏進書包隔間，用手抓了幾下頭發，開始寫作業。

接下來一周陸小林組織了班級垃圾分類活動，把可回收垃圾收集起來賣了。班里同學以為他家經濟有困難，也都很配和，甚至會把家里的空瓶帶到學校給他。他攢了5塊錢，午休時間溜出學校剪了個板寸，之后一直到年滿18周歲，他都是板寸。

作者有話要說：

寫文的時候比較意識流，沒有認真分章節，基本是寫到哪覺得行了就算一章。所以每章都很短，總共20章。全文預計時間30分鐘至一個小時。

第2章

高中篇

別的孩子還在為早餐的豆漿不夠甜而大鬧的時候，陸小林已經開始擔心生計問題了。他必須在18歲之前給自己攢一筆錢，至少要能讓自己順利讀完高三。然而他不滿能打工的年齡，也沒什么特殊才藝。總不能賣5年垃圾吧。

初二時他琢磨了一下，和語文老師通力合作，開始向各種作文期刊投稿。投了5篇，登出4篇，獎品是四本軟面抄。語文老師很開心，覺得這孩子有寫作天賦，還鼓勵他多多投稿，說什么“這個軟面抄有編輯部蓋章，和超市賣的比多一份榮譽”。但陸小林是缺榮耀軟面抄的人嗎？念書快7年了，每學期的三好學生獎品都是軟面抄，運動會獎品也是軟面抄，反正各種活動都獎勵軟面抄。

他想：“這些大人拿幾塊錢的本子哄小孩？就不能直接給錢嗎？”

反正之后他是再也沒投稿了。

陸爸爸知道兒子的作文被刊登了，挺得意的，在家長會上作為優秀學生家長發言時還說：“學習這種事主要靠自覺，我們家長稍微監督一下就好了。我平時也不管陸小林，但他喜歡寫作文，自己搞投稿的事。”

至于被刊登的那幾篇作文寫了什么，老陸是沒看過的。

初三的時候學校搞活動，讓高三學生和初三學生交流學習感悟。其實就是各個高中打廣告，想拉尖子生去自己學校。陸小林在交流會上遇到了一個搞計算機的學長，這位學長說自己最后悔的就是沒早點搞計算機，不然現在都能自給自足了。這給了陸小林極大的鼓舞，從此開啟了他爭分奪秒學計算機的生涯。

他家里有臺式電腦，是他爸買來當裝飾品的，裝了幾個一年也不用幾次的炒股軟件。他在圖書館看了書，知道寫代碼要下載編譯器，但他又不敢下載，怕他爸發現。這讓他糾結了很多天，直到有一天看到一本，他才知道原來還有系統這種東西，找了本教程裝了雙系統，并且把原來的系統設置為默認啟動，這才放心下來。

17歲的最后一天，他的日記本剛好寫到最后一頁。他躺在宿舍床上，罩著被子打著手電看自己這么多年的日記，被舍管發現。舍管以為他在玩手機，第二天把狀告到了班主任那里。這所高中是不允許學生帶手機的，但是班主任對這樣的校規很不屑，她對陸小林說：“玩手機怎么了，我高考前一天還在用MP3那小屏幕看耽美。”

陸小林問：“什么是耽美？”

班主任說：“就是男同性戀。”

“難同性鏈？講化學的？”

班主任一陣沉默，可能經歷了良心的掙扎，最后還是實話實說：“就是戀愛故事，不過是男性和男性的戀愛故事。”

陸小林可是個13歲就能面無表情看小電影的人才，他腦子里簡單地想了想“原來兩個男的也能談啊，那我以后也要找個男朋友”，整個思考過程歷時0.0001秒。然后他說：“我沒有玩手機，我在看自己的日記。”

班主任：“……”不，我們現在沒有在說那個。

想到日記，陸小林表情舒展開來，說：“我成長過程中遇到了很多貴人，老師你也是我的貴人。”

班主任有點皮薄，被當面叫作貴人還挺不好意思的，剛想說點委婉的場面話，就聽陸小林說：“等我以后和男朋友結婚了，就請老師吃飯。”

班主任：“嗯？”

第