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作者有話要說：太子自己準(zhǔn)備當(dāng)自己的粉頭了，就很牛逼【喂】。

第二十五章

顧喬對(duì)遠(yuǎn)在祈寧庵山下發(fā)生的事暫時(shí)還一無所知, 自武帝走后, 他們就開始正課了。在諸皇子公主先稍事休息，進(jìn)了些點(diǎn)心果飲后，他們就帶著各自的伴讀去了專屬于自己的課堂, 翻到了以皇子公主的學(xué)習(xí)進(jìn)度為主的書頁，開始了一天的苦讀。

本著“再苦不能苦孩子, 再窮不能窮教育”的樸素想法，每個(gè)皇子公主都享受著來自五湖四海的名師, 根據(jù)他們各自特性而來的因材施教。

太子最近的上課內(nèi)容之一，就是他前不久參加的制科考試。

一天的課程流程幾乎是固定的，先講經(jīng)或者講史, 然后就開始講卷子。

太子的三少三師里, 正好有兩位是這次制科的試官，在判卷結(jié)果出來之后，他們就特意把太子和伴讀以及一部分優(yōu)秀試卷抽調(diào)了出來, 命人另外謄抄數(shù)份, 送到了文華堂。

兩日一論，今天已經(jīng)該開始講制科六論里的最后一論了。

“分析卷面”幾乎是所有學(xué)生的噩夢(mèng)，太子及其伴讀團(tuán)也不例外，其中尤以周叔辯同學(xué)最為抗拒。因著他太子表哥的恩典，他就沒參加過制科考試, 但在其他人考完之后, 他還是被迫拿著卷子回家答了一回，幾位師傅還積極地給他判了卷, 成績(jī)那是相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?

自從開始講卷，周叔辯就被立成了個(gè)反面典型，開始承受起了學(xué)渣所不應(yīng)該承受的高關(guān)注度。

周叔辯也知道自己先天條件不足，后天讀書又不夠努力，并不懼怕直面糟糕的考試成績(jī)，他怕的是每一天、每一天都有人給他老子和娘打小報(bào)告——今天三公子被太傅點(diǎn)名了，明天三公子又被哪個(gè)大儒批評(píng)了……

簡(jiǎn)直沒完沒了。

他爹周大就是個(gè)大老粗，教育孩子的方式比妹夫武帝還要狂野，明明自己都看不懂卷子，還能理直氣壯地教訓(xùn)兒子。

按照一日三頓的餐標(biāo)打，周叔辯這段日子過得可以說是苦不堪言。

十天一休沐，昨日本以為終于能夠好好休息一下了，又因?yàn)轭檰淘O(shè)宴他不想去，而被他娘耳提面命地收拾了一頓。

周叔辯覺得再?zèng)]有比他更可憐的公子了，只求趕緊扛過這最后一遭，早死早超生。

但是偏偏今天的蘇師傅別出心裁，在講卷子之前，先收起了所有的卷面，要讓眾人重新默寫一遍自己第六論的答案。

“？？？”周叔辯不堪重負(fù)，如喪考妣，忍不住發(fā)出了抗議的聲音，“我們都答過了，為什么又要重新默寫？”

“我想看看你們?cè)趲煾抵v解了這些時(shí)日后，是否對(duì)題目有了不一樣的見解，對(duì)比當(dāng)時(shí)是進(jìn)步了，亦或是退步了。”蘇師傅說的官話十分標(biāo)準(zhǔn)，不知道的絕對(duì)猜不到他祖籍四川，不過蘇師傅的性格倒是像極了慢悠悠的天府之國，不管學(xué)生做什么都從來不生氣，雖偶爾會(huì)頭疼學(xué)生的古靈精怪，但卻總有著無限的耐心一一解釋。

“我看您就是懷疑我是不是作弊了吧。”周叔辯小聲逼逼。這位三公子就是個(gè)再標(biāo)準(zhǔn)不過的課堂學(xué)渣，不僅成績(jī)差，學(xué)不好，還總愛在課上接老師的話茬。

沒想到蘇師傅卻笑彎了一雙眼睛，竟沒有否認(rèn)：“你也可以這么理解。”

“！！！”周叔辯恨不能伸開雙臂，仰天長嘯一句，我冤啊，我沒有！他當(dāng)時(shí)雖是把卷子拿回家當(dāng)課業(yè)做的，一天一論，也確實(shí)動(dòng)了想作弊找人代筆的歪心思，但是，但是……現(xiàn)實(shí)卻是他在周家根本找不到外援。

周家錚錚鐵骨幾十條漢子，拿著課本開卷考，竟沒有一個(gè)人可以答出這制科全部的題目。

祖父已經(jīng)老糊涂了，父親連字都認(rèn)不全，大哥走的是武官練兵的路子，二哥是個(gè)比周叔辯還要純粹的學(xué)渣……

他們答的都不一定會(huì)比周叔辯的好。

最后，周三公子只能認(rèn)命，自己抓耳撓腮地胡編亂造了起來，好不容易才每題湊夠了三千字交上去，他根本就不可能完全記住自己都在卷子上瞎扯了什么。如今讓他重新答題，還不給書，真的不是在故意給他穿小鞋嗎？！

在周叔辯想東想西的時(shí)候，其他人已經(jīng)低頭開始答卷了，爭(zhēng)分奪秒地筆走龍蛇。畢竟是整整三千字，以蘇師傅一貫愛拖堂的性格，他們要是寫不完，真有可能連午飯都吃不上。

周叔辯吱哇怪叫了一聲：“啊啊啊，你們等等我啊，好狡猾！”

根本沒人搭理他。

只有顧喬在下筆第一個(gè)字時(shí)才反應(yīng)過來，蘇師傅也許要查驗(yàn)的并不是周叔辯，而是太子。他和殿下在制科考試的當(dāng)晚換到了彼此的身體里，當(dāng)時(shí)殿下草稿上的第六論并沒有寫完，雖只剩下一個(gè)收尾，卻也實(shí)打?qū)嵤穷檰虒懙摹?

而顧喬的答案也是他自己在白天的時(shí)候?qū)懺诓莞迳希砩嫌商又`抄的。

換言之，在第六論這道題上，顧喬和太子的答案有可能是出現(xiàn)了一些近似的，至少是引起了蘇師傅注意的近似。

今日讓眾人默寫，大概就是一次試探。

事實(shí)也與顧喬猜的差不離，蘇師傅不是這次的試官，但他有個(gè)好友是。偏巧，他的好友同時(shí)判了太子與顧喬的兩份試卷，印象極其深刻。

也是他的好友第一個(gè)提出了這兩份答卷的最后一題存在相似性的假設(shè)。

但在知道這兩份試卷，一張屬于遠(yuǎn)在東宮的太子，一張屬于困在貢院的顧喬之后，眾人就再?zèng)]了疑問。這么天南海北、各安一隅的，根本不存在互相串聯(lián)的可能。

而且，就在考試當(dāng)日，試官們得知了這次制科考試確實(shí)存在泄題的隱患，在開場(chǎng)前就突然更換成第二套更偏更難的備選題目。這也是這次考題能古怪刁鉆成那個(gè)樣子的原因。在這么多意外加在一起的情況下，太子和顧喬并不存在提前就知道了考題，進(jìn)而商量過答案的可能。

最終，大部分人把一切都?xì)w結(jié)為了巧合，太子與顧喬在某些方面的觀點(diǎn)不謀而合，對(duì)此事輕輕拿起又輕輕放下了。

但蘇師傅卻總覺得不放心，但畢竟事關(guān)太子，他不敢妄下結(jié)論，只能用些其他手段。

他也不希望他教出來的弟子出現(xiàn)考場(chǎng)舞弊這種情況。

顧喬的過目不忘在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了極大作用，他幾乎是一字不差地在草稿上默寫出了太子殿下當(dāng)日的答案，還有后面他收尾的幾百字。

蘇師傅一直不著痕跡地觀察著太子，在看到近似的答案后，心中總算是松了一口氣。

雖這樣并不能百分百肯定太子和顧喬沒有問題，但至少是能解除一部分懷疑了，只有殿下自己用心寫出來的內(nèi)容，才有可能記住這樣大概的主要脈絡(luò)。文章中的用詞用句也符合殿下往日的習(xí)慣，他不用再飽受良心上的抉擇與困擾，這實(shí)在是太好了。

但是，顧喬卻并沒有直接交這份草稿，反而再次通讀了一遍。

也許是心境變了，也許是在時(shí)間上沒有那么緊迫了，顧喬必須得承認(rèn)，他當(dāng)日答題時(shí)最后銜接真的有點(diǎn)問題，過渡得不夠自然，也沒能很好地按照太子殿下的理解把結(jié)尾收好。

顧喬越看越皺眉，對(duì)自己的答案挑剔到了極致。

他覺得真不怪蘇師傅等人起疑，這些大儒才子若連這樣的瑕疵都看不出來，他們也就枉費(fèi)了那么多年的讀書與科舉準(zhǔn)備了。

顧喬決定重新潤色修改一番。

日上三竿，溫篆、謝漣等人接二連三地上前交卷，畢竟都是答過一遍的題目，雖有修改，卻也并不會(huì)太多。一直到周叔辯生搬硬套、湊夠了全新的三千字交上去，顧喬都還在專心致志地寫著他的答卷。