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這樣厚顏無恥呀!哎~~~輪滑協會有爾類之人,真真后繼無望啊!”夏雪晨最受不了肖川表面的自戀和狂妄。
“雪晨,雪晨,口下留情,后面還有很多新會員呢!”肖川告饒。
互損之后,夏雪晨匆忙帶家教去了。
肖川設計將夏雪晨誆入輪滑協會,剩下的事可想而知,不但做起了夏雪晨的輪滑教練,連買鞋、定時間、選場地都親力親為。教練比學生更積極、更亢奮。
“為什么非得在這買輪滑鞋?” 肖川堅持在Y大的體育用品店買鞋,夏雪晨滿臉困惑。
“傻瓜,別告訴我那老板你不認識。”肖川一臉奸笑。
“他是我的體育老師。有關系嗎?”夏雪晨如實回答。
“以后就知道了。”肖川高深莫測地講道。
這種聯系,一個月后,夏雪晨才切身體會到。
第一次練習,為避免受傷,肖川教的是“T”形停止法。
“我們向前滑行時,把自己的重心放在右腳,右膝彎曲,與此同時,抬起自己的左腳橫放于右腳后面形成‘T’形,之后再以左腳輪滑鞋子摩擦地面,減緩滑行速度,停止滑行。”說時容易做時難,肖川一邊說,一邊演示,十分輕松。輪到夏雪晨自己訓練的時候卻變得格外艱難。
夏雪晨連著摔倒,肖川決定拉夏雪晨一起練習。從遠處看,就像兩個大男孩在跳交際舞。
見夏雪晨初步掌握訣竅,肖川悄悄松開了手。待夏雪晨發現自己是一個人時,心理寄托轟然倒塌,頭腦瞬間格式化,只能任憑自己撞向不遠處的大樹。千鈞一發之際,肖川避免了一場噩夢的發生。
“以后不許放開我。”差點喪命的夏雪晨還在想著方才的事。
雪晨,怎么舍得放開?就算你趕我走,我也不走。不過一句玩笑話,肖川卻聽得極其用心,嘴上卻是公式化的總結:“其實學輪滑就像騎自行車一樣,要從心理上客服兩重障礙,一是怕羞,一是膽小。”
如此這般,肖川常常會出現在夏雪晨的世界,夏雪晨的輪滑漸漸玩得有模有樣。
說來,夏雪晨也并非白白受教。
從開學到現在,夏雪晨已經為肖川做了兩次槍手。
一次是英語小作文,A+。一次是英語情景劇,肖川看著劇本直接讀即可,還因情景劇編寫出色受到英文教師的特別嘉獎。肖川怎么也不會想到有生之年他還能受到蝌蚪文老師的喜愛,受寵若驚之余生怕英文教師讓他發表創作感言。
晨:你相信緣分嗎?
在你身邊:何出此言?
晨:我們學校有個男孩。我每次都能和他不期而遇。最開始是在公交上,后來在學校的一個亭子,昨天在學校的網吧,今天在輪滑協會。
在你身邊:你討厭他?
晨:第一次相遇,我對他挺有好感的。他的樣子很招人喜歡,即使同為男的,也不得不承認。后來,軍訓的時候,他的名字在校園不脛而走,我對的印象急轉直下,因為,那時候的他,很招搖,嘩眾取寵,不可一世。再后來,我又遇見了他,而且不止一次,不止一個地方,覺得他還不錯,甚至是沒有缺點。
在你身邊:后來呢?
后來,你被奪去初吻。肖川心中竊喜,夏雪晨卻久久沒有答復。
在你身邊:還在嗎?
晨:在。
在你身邊:后來呢?
晨:后來發生了爭執,他向我賠禮道歉。他挺會照顧人的,很貼心。
當然貼心了,看到你受傷,我是會難過的。好不好?
在你身邊:哦~這樣啊。看來,他還不錯。