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青春期的男孩——希望秦越是已經(jīng)結(jié)束了，能夠停止生長(zhǎng)發(fā)育了，他已經(jīng)183了啊——總是餓得很快。別人的新陳代謝系統(tǒng)是邁著小碎步慢慢游，偏偏他們的新陳代謝系統(tǒng)總是嗖嗖地跑著，那速度就跟有什么人在后面追著一樣。下課的時(shí)候，這些男生經(jīng)常會(huì)要去小賣部買點(diǎn)吃的來補(bǔ)充能量。

古依漪發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，她會(huì)在逛淘寶或者去超市的時(shí)候找一些小巧的味道好的零食，在書包里放一些。

她刻意做得不太明顯，每次都是拿出幾包分給周圍的同學(xué)：“又發(fā)現(xiàn)了一種好吃的，來，大家吃吧。”這種零食帶過來了，共享是基本準(zhǔn)則，也沒什么人覺得奇怪。

不過是幾塊錢的一包小零食，分了吃之后，就成了無(wú)上的美味。

秦越收到補(bǔ)給，去小賣部的次數(shù)就少了很多。他會(huì)在下午講題的時(shí)候搶著付賬，大概當(dāng)做是還給古依漪的小零食的人情？古依漪就將那些時(shí)光小心機(jī)地記做是秦越請(qǐng)客的小小講題碰面會(huì)算作是約會(huì)，寫在了小冊(cè)子上。

古依漪時(shí)刻注意身材，拿出了大毅力，每次零食都不太吃。可是旁邊坐的姑娘，陳嘟嘟是個(gè)典型的吃貨，每次她拿出來吃的，嘟嘟總是吃得最多=-=。

是的，她胖了，胖了不少，嘟嘟每次都會(huì)在下課的時(shí)候捏捏突出來的小肚子，然后繼續(xù)搶零食。甚至她會(huì)在放學(xué)后打電話給古依漪：“依漪，你今天買的那個(gè)杏仁酥是什么牌子的啊？好好吃。”

嘟嘟最后在身材走樣的道路上越走越遠(yuǎn)，回不了頭。幾年以后，古依漪上大學(xué)了還接到了她從遠(yuǎn)方打來的抱怨電話：“我又吃胖了兩斤，又胖了！要不是你高一高二天天帶零食，我怎么會(huì)這樣！你要為我的人生負(fù)責(zé)！”

“好啊好啊，我把你娶回家當(dāng)抱抱枕，你就專門給我暖床就行了，肯定暖和又舒服。”

一開始陳嘟嘟還答應(yīng)得很歡樂：“那你快來，我聘禮給你打骨折價(jià)。”過了兩年，已經(jīng)上班了之后，她的話就變成了：“你開口太遲了，我們家大廚才舍不得我呢！”主要目的就是秀恩愛。這是后話。

前后座在學(xué)校里的作用還有兩個(gè)，一個(gè)是天然屏障，掩護(hù)后面的小動(dòng)作。古依漪表示她勝任這個(gè)目的有難度，她雖然個(gè)子算是高挑，遮擋秦越還是有難度的。

高一下期的第三次月考后，古依漪如愿的成為了班上前五的尖子生，秦越排在她前面，第二。

然后，秦越不知道為什么也開始刷題了，只是他奮斗的對(duì)象是英語(yǔ)。英語(yǔ)成績(jī)比數(shù)學(xué)還不好提高，考試的時(shí)候，那些題目都是瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)，零零落落的，沒有邏輯的串聯(lián)，難度不小。

比如你掌握了對(duì)數(shù)函數(shù)，又知道了反函數(shù)的定義，你可以推導(dǎo)出指數(shù)函數(shù)的一些特點(diǎn)和圖像。再比如，大家掌握了摩爾定律，那么好歹可以列出化學(xué)計(jì)量公式。老師總在課堂上強(qiáng)調(diào)：公式也能拿分。

可是，為什么since可以是自從也可以是因?yàn)槟兀窟@兩個(gè)意義有什么邏輯聯(lián)系非要在一個(gè)詞上集合匯總？再比如英語(yǔ)單詞，記詞根可以解決一部分的問題，可是詞根都有那么多，詞根記不住要怎么辦？再來就是那些討厭的詞性，culture，cultural，culturally......知道它們是親戚還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

秦越最討厭