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過(guò)以后做什么嗎？”

“想過(guò)幾個(gè)，最想做的是外科醫(yī)生。”王修遠(yuǎn)伸出雙手在空中比劃了一個(gè)動(dòng)作，“外科醫(yī)生和長(zhǎng)跑一樣，都需要爭(zhēng)分奪秒，要有強(qiáng)大的毅力和專(zhuān)注度，唯一不同的是，長(zhǎng)跑的目的是勝利，是自己挑戰(zhàn)自己的比賽，外科醫(yī)生則是為了拯救病人，他對(duì)抗的是充滿變數(shù)的脆弱生命。”

顧齊的雙眼一眨不眨，仿佛還未從這番平靜卻深刻的話中抽回思緒。

“你之前想做什么？”

王修遠(yuǎn)的問(wèn)題把他拉回現(xiàn)實(shí)，顧齊想了想：“之前沒(méi)想過(guò)這個(gè)，也想不到，曾經(jīng)我只想讓成績(jī)?cè)絹?lái)越好，排名不斷靠前，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我好像除了讀書(shū)什么都不會(huì)，我應(yīng)該就是別人口中的那種書(shū)呆子吧。”

“書(shū)呆子？我反倒覺(jué)得這種能專(zhuān)注在一件事情上的人很厲害，他們往往能把天賦和努力都發(fā)揮到極致。”王修遠(yuǎn)抬頭，望著藏在夜幕中暗淡的群星，“其實(shí)無(wú)論做什么，只要自己覺(jué)得有意義就夠了。”

意義……作為一介游魂，存在于世的意義又是什么？顧齊在心中這樣問(wèn)道。

“誒？你聽(tīng)說(shuō)沒(méi)！那個(gè)事情……”

“聽(tīng)說(shuō)了，太可怕了，怎么會(huì)這樣？！”

“是啊，真的好可惜，以前沒(méi)分科前我還跟她一個(gè)班呢……”

從早自習(xí)開(kāi)始，校園內(nèi)就充滿著這樣的聲音，他們壓低音調(diào)耳語(yǔ)，面上帶著惋惜、驚奇、不安的神色，傳播不知從甲乙丙哪個(gè)人那里傳來(lái)的消息，夸張地編造出一套不嫌事大的故事版本。

直到中午吃飯，顧齊才終于蹲飯桌聽(tīng)到了客觀版本。

“我們學(xué)校有個(gè)女生昨天晚上在家自殺了，也是高二的。”顧齊一臉沉痛走近涼亭，這里和荷花池已經(jīng)變成他和余硯白天的固定活動(dòng)范圍。

“自殺？一般自殺的人對(duì)這個(gè)世界都沒(méi)有什么愿望和期待，所以他們的靈魂不會(huì)留下來(lái)。”余硯第一反應(yīng)是說(shuō)出職業(yè)慣性思考后的回答。

“我的重點(diǎn)不是這個(gè)！重點(diǎn)是那個(gè)女生自殺的原因。”

余硯正蹲在地上逗貓，強(qiáng)打起興趣回應(yīng)：“什么原因？”

“她、她被人……那個(gè)了。”顧齊無(wú)論如何都說(shuō)不出那兩個(gè)字，有點(diǎn)尷尬。

“那個(gè)？”余硯轉(zhuǎn)過(guò)頭看他，不明所以。

顧齊氣急：“就是被男的給糟蹋了！”

“是誰(shuí)？”

“我怎么知道，我又不是警察，也不是偵探，怎么知道是哪個(gè)變態(tài)做的。”

“我是問(wèn)，那個(gè)女生是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？”

顧齊仔細(xì)想了想那個(gè)女孩的名字，在腦海回憶對(duì)得上的臉，無(wú)果。他搖頭道：“不認(rèn)識(shí)。”

余硯不解：“那你為什么這么激動(dòng)？”

“你們死神還真是冷酷……好歹也是一條人命啊！”顧齊深表同情，說(shuō)完后又換上憂慮的表情，猶猶豫豫開(kāi)口：“聽(tīng)說(shuō)她上周請(qǐng)了好幾天病假，本來(lái)今天要來(lái)學(xué)校上課，誰(shuí)知道出現(xiàn)了這個(gè)事，有人說(shuō)她沒(méi)生病，是因?yàn)橄攵銓W(xué)校里的人才不來(lái)的，而她請(qǐng)假的前一天，還有我們學(xué)校的人看到那個(gè)女生和王修遠(yuǎn)在一起……”

余硯突然明白他激動(dòng)的原因，道：“這是真的嗎？”

“不知道，無(wú)論是不是真的，我都相信王修遠(yuǎn)，不可能是他！”顧齊斬釘截鐵，走過(guò)去問(wèn)余硯：“你難道覺(jué)得會(huì)是王修遠(yuǎn)做的？”

“人類(lèi)的事情，太復(fù)雜了。”余硯別過(guò)頭，沒(méi)有妄自下結(jié)論。