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賀驍以桌子做掩護(hù)，朝她伸出手。

凌笙聽話地將手掌遞給他，“怎么了？”

賀驍將她的手握了握，然后攤開她的手心，開始在她手心里寫字，“猜一下，我寫的什么？”

凌笙就扒在桌子邊沿，低頭看他用修長的手指在她手心上寫字，然后跟著念出來：“我——喜——?dú)g——你——”

凌笙：……

有這樣騙表白的嗎？？

賀驍笑瞇瞇：說道：“真乖，我也最喜歡你了。”

凌笙哭笑不得，“你耍賴。”

賀驍神情得意，理直氣壯說：“追女朋友，就要不折手段。”

凌笙:……

早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師揚(yáng)眉吐氣地走進(jìn)教室，然后用了半節(jié)課的時(shí)間來表達(dá)他的驚訝，然后又用了半節(jié)課來夸凌笙，夸得凌笙自己都渾身起雞皮疙瘩。

等一節(jié)課上完，書本還沒來得及翻來就下課了。

大課間休息的時(shí)候，凌笙又被班主任叫去辦公室。

凌笙已經(jīng)被夸了一個(gè)早上，這會(huì)還有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，心想如果班主任還想繼續(xù)夸她，那她還是找個(gè)借口請兩假，回家避避風(fēng)頭吧。

幸好馮老師叫她去，并不是要特意夸她，而是讓她調(diào)整好心態(tài)，安靜上課，不要受外界輿論影響。

凌笙聽完笑道：“老師請放心，我一向是輿論八卦的熱點(diǎn)人物，早已經(jīng)習(xí)慣了。”

馮老師揉了揉太陽穴，她怎么就忘了，在這之前，凌笙就是一個(gè)讓所有老師為之頭疼的風(fēng)云人物。

“總之，以后乖乖上課，千萬不能膨脹。”

凌笙點(diǎn)點(diǎn)頭，就聽馮老師繼續(xù)說道：“對了，你競賽考出好成績的事，我剛剛已經(jīng)打電話向你爸爸報(bào)喜了。”

凌笙瞬間瞪眼：……

馮老師讀不懂她的反應(yīng)，問：“怎么了？”

“我爸……他是什么反應(yīng)？？”

老師回想一下和凌振臣講電話的過程，如實(shí)說：“他自然是非常高興，非常激動(dòng)的，說話的聲音都在顫抖，最后說要去吃幾片速效救心片，凌笙，我只聽說你媽媽有心臟方面的問題，難道你爸爸也有心臟上的問題？？”

凌笙：……

凌爸爸那哪里是高興的？？那分明是被氣到要吃速效救心片啊！

馮老師說：“你要打個(gè)電話問一問你爸的情況嗎？”

凌笙果斷搖搖頭，這會(huì)主動(dòng)打電話過去，簡直就跟找死沒兩樣，她才不干呢！

兩人正說著話，辦公室門口又走進(jìn)來個(gè)人，凌笙扭頭去看，發(fā)現(xiàn)竟然是三班班主任王老師，而王老師這會(huì)正拿著個(gè)鍵盤朝馮老師走來。

凌笙：……

她立時(shí)想起那天在考場門口，王老師信誓旦旦地說，要是凌笙能進(jìn)復(fù)賽，她就在馮老師面前，跪鍵盤喊爸爸。

所以這是來兌現(xiàn)諾言的？？

想到這里，凌笙的嘴角又不由自主地往上揚(yáng)，最后是她花了不小力氣，才勉強(qiáng)沒有太失禮。

這會(huì)是課間休息，辦公室里的幾個(gè)老師都在，還有來交作業(yè)領(lǐng)作業(yè)的學(xué)生，所以整個(gè)辦公室里鬧哄哄的。

可是在王老師走進(jìn)來的一瞬間，辦公室仿佛被按了靜音鍵一般，頓時(shí)變得鴉雀無聲。

關(guān)于王老師在考場前放狠話事情，當(dāng)時(shí)因?yàn)檫€有其他幾個(gè)老師在場，所以消息是怎么也藏不住的，在升旗儀式過后，這則八卦已經(jīng)在校園來迅速蔓延，大家都覺得，這次王老師的臉當(dāng)真是被打成豬頭餅了。

這會(huì)看到王老師拿著個(gè)鍵盤進(jìn)來，周圍的人立時(shí)拿出百分之兩百的注意力，等待王老師表演傳說中的“跪鍵盤喊爸爸”絕技。

王老師人雖然來了，但表情憤憤，要不是剛才祁主任在校長面前無意間提起這事，王老師是準(zhǔn)備裝失憶把這事忘掉的。

“馮老師，之前我有眼不識泰山，態(tài)度不好，請馮老師看在我們是同事的份上，原諒我這一次，別跟我計(jì)較。”

凌笙在一旁偷笑，心想這王老師倒是能屈能伸。

馮老師道：“王老師，這事我也沒往心里去，不用跟我道歉，但我覺得，每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，我們身為老師，更不能輕易否認(rèn)他們才對。”

王老師咬了咬牙根，沒想到她居然被趁機(jī)教育了一番，道：“馮老師說的是，以后我會(huì)注意。”

馮老師看她手里的鍵盤，笑道：“王老師這是要做什么？”

簡直就是明知故問！

王老師說，“我說過跪鍵盤，就一定會(huì)準(zhǔn)備。”

馮老師擺手，大方說道：“不過一句玩笑話，王老師千萬別當(dāng)真。”

王老師：……

馮老師的處理方式算是雷聲大，雨點(diǎn)小，給王老師留足面子。

同樣是老師，為人處世，高低立現(xiàn)。

這整件事，都是王老師在一味挑事，馮老師豁達(dá)忍讓，如今這樣的結(jié)果，也清楚地反應(yīng)出兩個(gè)老師的人品，旁人更是看個(gè)清楚明白。