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“是，伯德先生。”布萊爾出列大聲應道。

他選擇的是羞恥類的管教，所以他的羞恥類型的方式管教會占據整體管教的百分之七十左右。

從他的發型上也能看出幾分。

自然，他的直系老師給他布置的家庭作業也是內容相關的，不會劃出這個范圍的。

“布萊爾回到家中，第一時間就請父親檢查了布萊爾在學校學習的一些影像，并且跪在父親的腳邊為他講解。”

“父親會問很多問題，問布萊爾的感受，這讓布萊爾充分的感到了羞辱的感覺。”

“然后，布萊爾又為父親展示了學校教育的成果，父親很滿意。”

“但是，因為時間的原因，布萊爾并沒有時間出門去請好友來欣賞布萊爾上課的影像，以及布萊爾現在已經被教育的身體，沒有完成老師布置的作業。”

布萊爾雙手縛在后面，大聲的報告著。

“所以，你的家庭作業沒有完成，是嗎？二級生布萊爾。”伯德面色嚴肅的問道。

“是的，伯德先生。”布萊爾為此羞的臉皮通紅，但還是依舊大聲的說道。

在斯坦德校內，任何老師，前輩問話的時候，身為學員都必須大聲回答。

小聲只允許同輩之間的交流才可以，但事實上，大部分學員之間是不被允許說話的，除非得到允許。

安靜，是偉大的斯坦德校園內的常態。

這也是寫在校訓手冊里的。

每個學員都清楚的規矩。

“簡直是偉大的斯坦德的恥辱！”伯德猛地拔高聲音，手上的鞭子也毫不留情的抽在了布萊爾的身上。

布萊爾吃痛，但是他立刻跪伏在地上，顯得自己謙卑又順從。

“你們整個寢室，一共四個人，兩個人都犯錯，跪好了。”伯德繞著四個人開始走圈兒，鞭子雜亂無章的揮在了四個人的身上。

“偉大的斯坦德因你們而蒙羞！”

“你們讓整個班級都因為你們成為斯坦德最差的班級。”

“我很難想像你們要如何畢業。”

...

伯德不停的訓斥著四個人，言辭讓四個人羞恥的幾乎整個人都趴在了地上。

“查得，去拿四個掛鉤。”伯德對站在自己身后的其中一個老師開口吩咐道。

查得什么也沒說，微微一點頭，就轉身往不遠處的教學樓走去。

在查得去取東西的時間，伯德走到布萊爾面前，抬起自己的皮鞋，踩在布萊爾的頭上。

布萊爾沒有頭發，因此感觸更加的敏銳，他甚至可以感觸到伯德鞋底的樣式。