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重生黃金歲月最新章節！

“同學們請打開你們的課本，今天我們開始學習第一課《在艱苦的歲月里》”周老師轉身在黑板上寫下課文的題目。

在“唰唰”的翻書聲里，張嘉明也打開了自己的課本，課文的插圖是一位老紅軍戰士與一位小紅軍戰士依偎在一起的雕塑圖案，老紅軍正在吹笛子，小紅軍則懷抱著步槍，眼睛凝視著遠方。

周老師寫完課文題目轉過身來問全班同學，“昨天發下新課本，請在家預習過的同學把手舉一下。”

張嘉明內心糾結了片刻也把手高高舉起。

其實昨天報完到之后，張嘉明就去了自己籌備中的錄像廳了，和自己的那位遠房大表哥一起把房間里的座椅重新擺放了一下，接著又買來了遮光的厚窗簾掛上，一直忙到天擦黑才回到家里。

吃完晚飯，又被姐姐張嘉莉拉住，搞了一場家庭音樂晚會，好在張嘉莉的電子琴彈奏水平進步了許多，至少沒有讓張嘉明再起一身雞皮疙瘩，一直玩到九點，就被老媽攆到床上睡覺了，這本語文書張嘉明連碰都沒有碰一下。

張嘉明想到，雖然自己昨天沒有預習這篇課文，但是三十年前的昨天自己真的預習過這篇課文，無論是前世還是今生，這具皮囊都是屬于自己本人的，自己就是舉了手也不算撒謊的孩子，于是張嘉明糾結了一下也把手舉了起來。

周老師一指張嘉明，“張嘉明同學，請你把這篇課文朗讀一下。”

張嘉明站了起來，把課本拿在手里，飽含深情的朗讀道：“紅軍打退了敵人的又一次進攻，在山坡上休息。天色漸漸暗下來，周圍非常寂靜。山谷中響起了悠揚的笛聲。吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上……”

張嘉明一篇課文朗讀完，抬眼看向周老師，周老師微笑著說：“很好！請坐！剛才張嘉明同學的朗讀很有感情，把對革命先輩們深深的崇敬之情都表達了出來，而且朗讀很流暢，看得出來，張嘉明同學昨天的預習很下功夫。”

周老師的語文課教的超級棒！既有妙趣橫生的講解，也不忘隨時發揮同學們的聯想，調動全班同學都跟著她的思維走。

眼看著快下課了，周老師也講到了課文的最后一小節，“小紅軍聽著笛聲，出神地望著遠方。他看到了未來，看到了希望。請同學們展開豐富的聯想，這位小紅軍戰士究竟看到了什么未來和什么希望？請舉手回答。”

眾多學生積極舉手發言，周老師一指裝逼犯，“羅建同學，請你來回答。”

羅建一只胳膊吊著繃帶站起來，如果給他換上一身課文里的服裝，立馬就是一位活脫脫輕傷不下火線的紅軍小戰士。

羅建回答道：“這位紅軍小戰士一定是看到遠處的敵人比自己這邊多好幾倍，于是他就想，如果我們每一名紅軍戰士都能一個打三個那該有多好啊！如果真能這樣，那么我們就能取得這場戰斗的勝利。”

“噗！”張嘉明差點笑場，我都無力吐槽你了，你怎么就認準了一個打三個了！一個打四個行不？一個打五個行不？還有，你好好的胳膊整天吊著一根繃帶搞什么搞嘛！你一天不裝逼你能死啊？

“回答不準確，請坐。”周老師繼續問道：“還有哪位同學有不同答案的？”

接著又有幾位同學站起來發言，周老師還是不太滿意，這時張嘉明把手舉了起來。

“張嘉明同學，請你回答這個問題。”周老師微微頜首示意。