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【恭喜宿主，中考測試試卷獲得評分‘優秀’！宿主智慧+3專心+5開啟宿主人物學習面板。】

【姓名：廖元白

智慧：0（+3）

學習：0

專心：0（+5）

知識：5

理解：0

請宿主繼續努力！】

看見自己人物面板的時候，廖元白有那么一瞬間忽然就懂了為什么剛才自己大腦中，有那么多自己學過的知識全都冒出來了。大概真的是因為系統的關系，也不知道這個人物面板里，分數上限究竟是多少。但是廖元白能夠篤定，這個分數上限，一定不會是10分這么簡單。若是……算了，廖元白感覺到了系統對自己深深地不屑與羞辱。

揉了揉自己眉頭，王老師卻誤會了廖元白的意思。以為廖元白是被累到了，他想，廖元白畢竟也只是個11歲的少年。能將一整張中考測試卷子做對已經很了不起了，看上去倒是花費了廖元白不少的心力。

王老師終于沒有將廖元白當做怪胎，他輕聲地說道，“廖元白同學，你先去休息一下吧。下周，在來老師這里做題。不過廖元白同學，若是想要考進市重點中學的話，光靠一科數學是不夠的哦。語文和英文都要齊頭并進才可以！”說道這里，王老師想起來廖元白似乎正在看初一的英文書。

于是，王老師想了想，又說道，“廖元白同學，除了做數學題，你還愿意做初中的語文題和英文題嗎？”

廖元白自然是重重地點頭，鄭重其事地說道，“我愿意的老師！”畢竟，瞌睡來了就有人送枕頭這件事情，誰都不會拒絕的。尤其是，現在廖元白知道自己的優勢，他還是小孩子。大人們，也不會和他計較這么多的。

他現在倒是可以肆無忌憚地在玩鬧一下，不，大概是沒有這樣的機會了。

畢竟還有一個系統，而且這個系統看上去就像是緊箍咒似的，只要他有這樣的念頭。那么，他的身體可就有些承受不住了。

在王老師擔憂的眼神中，廖元白告別了老師，一個人慢慢地走回了教室里。

此時的教室，還沒有人。環視四周，空蕩蕩地教室顯得有些小，難怪他每次回想起來，都覺得自己的小學很是擁擠。看來是因為小學的教室的確不寬的緣故，舔了舔自己的嘴唇。廖元白雙手趴在課桌上，沉沉地睡了過去。

當他被吵醒的時候，一張臉靠他很近。廖元白并不是一個喜歡和別人有親密接觸的人，尤其是一個并不熟悉的人。他不由自主地輕微蹙著眉頭，將自己的腦袋往后仰了一下，低聲問道，“怎么了？”

“快要上課了。”都還是個孩子，沒有什么察言觀色的能力。就算是廖元白的不悅已經掛在了臉上，但是不仔細觀察是看不出來的。而孩子，是最沒有眼力的。尤其是十一二歲的少年，根本就不會在意這些繁瑣的事情。

廖元白點點頭，從鼻子里輕輕冒出一個恩字，將課本放在課桌上。心中想著，今天下午他應該要放松一下，若是天天都這么看書看下去，遲早會變成一個書呆子。

但是，他剛想到這里的時候，渾身都有些微微的疼痛感，緊接著系統的聲音回蕩在他的腦海中，“開啟支線任務，系統測試。請宿主通過系統的測試，并達到優秀。獎勵：知識+1理解+5！”

好吧，他就知道。廖元白翻了一個白眼，他知道現在沒有和系統平等對話的能力。照著這樣學下去，他相信總有一天他會有和系統平等對話的能力。甚至，超過系統。到了那個時候，他一定要給系統好看。

廖元白咬牙切齒地這么想著，從課桌里拿出了初中的語文書。也不知道究竟是怎么回事兒，他的注意力很快就被課本給吸引住了。甚至周圍嘈雜的聲音，都像是隔絕了似的。他覺得，自己能夠集中的注意力比以前好了太多，照著這樣學下去，他的學習速度是之前的兩三倍，甚至更多！

難道這就是專心的好處？廖元白想到這里的時候，大吃了一驚，這種東西倒也真的可以說是學習神器了。唯一一點不好的，就是這東西會逼著人學習。不學習，就會有奇奇怪怪的懲罰。

將整本書看完的時候，廖元白不知道上課的語文老師已經走到了他的面前。語文老師是個四十多歲的婦女，看上去倒是笑意吟吟地模樣。當廖元白抬起頭的時候，老師溫柔的說道，“看了一節課的初中語文吧？”

廖元白的臉色有些僵硬，輕輕地嗯了一聲。像是一個做錯了事情的小孩兒，低著頭。語文老師笑了笑，伸出手摸了摸廖元白的腦袋，“我今天下午來上課的時候，聽見你們數學老師說起你倒是很有數學天賦的樣子。這么吧，你正在看語文書，下節課也是語文。我看你正在看王安石的《傷仲永》這篇文章，看了多久了？”

“剛……剛看沒有多久。”廖元白心中多少有些尷尬，一來，他沒有認真聽課。二來，他被當堂課的老師給抓了個現行。而其他的小孩子也沒有出去玩，用一種好奇的目光看著廖元白與語文老師。

小孩子就是這樣，很是好奇，還有一些不懷好意或者是幸災樂禍地笑意掛在這群孩子的臉上。

這位四十多歲的語文老師，倒是真的沒有什么惡意。只是很好奇而已，不知道廖元白看了語文課本能夠記得多少。今天下午，她到辦公室的時候，就聽見數學老師正在吹噓著廖元白這個同學。她也是很好奇地拿起數學試卷看了一下，滿分——還是中考檢測。

能夠看出來，這個廖元白同學倒是個有天賦的同學。就是不知道，對于語文，這位廖元白同學是不是也像數學那樣有足夠的天賦。

這年頭的老師，還是很相信天賦這一說的。

語文老師的眼睛眨巴了一下，“廖元白同學，沒關系的，老師就想知道你記得多少。”

“那……那好吧。”廖元白做出一副很是為難而又慚愧地樣子，將初中語文課本遞給了語文老師，低著頭說道，“金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年……又不受之人，得為眾人而已耶？”

第8章 被偷

看著廖元白全都背誦完整，語文老師一點兒也沒有驚訝。她并不確定廖元白究竟看了多久，但是能夠記住這篇文章并不算什么。畢竟這篇文章不算長，只是她身后的那些同學都張大了嘴，用一種古怪和好奇地眼睛看著廖元白。

小學六年級其實已經開始教授文言文了，但是那些文言文還只是很淺顯的文言文。并且，這些文言文沒有硬性要求背誦。這些學生幾乎都只是能夠讀出來，不了解究竟說的是什么。更有甚者，連讀出來都做不到。

這也就是小鎮的教育并不好的緣故，若是在市里。那是硬性要求要背誦并且將譯文寫出來的，語文老師依舊還是那副笑瞇瞇地模樣。

她輕輕點點頭，低聲問道，“那么廖元白同學，既然你能將這篇傷仲永背誦下來。你知不知道，這傷仲永講的是什么事情呢？”

廖元白愣了一下，瘦小臉上的眉毛皺在了一起。語文老師說這句話，似乎有些話中有話的意味。難道是想說……廖元白點點頭說道，“這篇文章說的是宋代的大文學家王安石家鄉有一個天才叫做方仲永，因為天賦出眾五歲就能作詩，轟動一時。但是因為不學習，最后泯然眾人矣。意思就是，最后他和普通人沒有什么兩樣。”

語文老師胖乎乎地臉上還是掛著淡淡笑容，“廖元白同學既然能夠理解這篇文章，我希望廖元白也知道讀書的好處……”說完這些，語文老師拍了拍廖元白的肩膀轉過身走出了教室。

老師這是想要提醒他……不要在做現代的方仲永，要好好學習，不然以后就要泯然眾人矣？

想到這里的時候，廖元白不由得苦笑了起來。其實這么看來，小鎮的教學質量雖然差了些，但是這些老師倒也能夠算是好老師。

等放學的時候，廖元白心急火燎地跑回了家。他知道，今天還有一大堆的事情要做。比如今天他已經將初一的語文書看得差不多了，回家后，他還需要復習其他的書籍。系統不知道抽了什么瘋，竟然將復習初一內容的一個月改為了十天。

倒是獎勵豐厚了許多，只是廖元白已經無心在關注這些東西了。他回家后，放下自己的書包。便將地理書拿出來看了起來，今天也不知道怎么回事兒。母親比平時回家晚了好一陣子，當然母親的臉色看上去頗有些高興的模樣。

廖元白正在看書，母親從身上拿出了一張卷子，放在了廖元白的面前。低聲地說道，“小白，媽媽剛才去了一趟學校。你們老師說你很有天賦，讓你千萬別荒廢了學習。”母親的話停頓了一下，“而且，你們老師還給我推薦了幾本初中的課后輔導習題讓我去買。正好這個周末有空，小白，你和媽媽一起去省城買老師說的那些習題吧。”

這年頭的課外輔導書籍都比較貴，母親雖然肉疼但是她砸鍋賣鐵都要讓廖元白給學出來。自然，她不會不去買。尤其是老師推薦的這些輔導書籍，還說什么讓廖元白早些接觸奧林匹克數學，這樣對于他以后有很多的好處。

甚至說，或許能夠去讀省里的重點高中也說不定。市里的重點高中已經是母親能夠想到的，最好的重點中學了。至于省里的重點高中，這種想法母親根本不敢有。