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也只是稍稍的畏懼罷了，現(xiàn)在的安然可謂“身懷絕技”，自然不會(huì)再去懼怕一個(gè)區(qū)區(qū)的初中數(shù)學(xué)老師了。

可是，安然原本打算從今天開始，做一個(gè)普通而優(yōu)秀的好孩子的，可數(shù)學(xué)張老師一走進(jìn)教室，宣布今天做課堂小測的時(shí)候，安然就覺得自己上課之前暗暗攢了許久的“努力做個(gè)平凡人”的氣力一下子就消散了。

他之前在剛剛重生那幾天可是曾經(jīng)發(fā)過誓要處處在學(xué)習(xí)上爭上游的！現(xiàn)在要他自己給自己泄氣，那算什么？

這么想著，安然開始埋頭解起了題目。

題目都是最近學(xué)的一些知識(shí)點(diǎn)，很新，安然之前也大概粗略地看過一遍，再加上自己前世的時(shí)候好歹也算是個(gè)尖子生，對付這幾道小小的測驗(yàn)題自然是手到擒來。

對于這些初中知識(shí)點(diǎn)，安然其實(shí)不必使用大腦中的那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)來搜查自己所需要的知識(shí)，因?yàn)槭褂谩盎ヂ?lián)網(wǎng)”會(huì)使自己頭疼無比。所以安然覺得可以把“互聯(lián)網(wǎng)”當(dāng)成自己的殺手锏來使用。平時(shí)的時(shí)候就全憑自己的能力和積累好了。

等所有的題目全部完成，安然瞄了一眼時(shí)間，才不過剛剛過去七分鐘而已。扭頭看看四周，安然發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都還在冥思苦想，似乎對于新知識(shí)點(diǎn)的掌握還不是那么到位。

想想，安然不由的啞然失笑。自己前世的時(shí)候可是一位頂級(jí)學(xué)府的畢業(yè)生呢！這區(qū)區(qū)初中的簡單題目，又是前幾天還剛剛復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，又怎么可能難得倒他？

數(shù)學(xué)老師似乎也發(fā)現(xiàn)了安然的東張西望，不過并沒有說什么。

安然在她眼里也只不過是一名差生而已。差生嘛，不會(huì)做題目是再正常不過的事情了，多動(dòng)癥什么的，在老師眼里那可是差生專用技能呢。

又過了略有些煎熬的十分鐘，張老師終于宣布將學(xué)生們的答案全都收上來了。之后這節(jié)課的時(shí)間，張老師又把收上來的答案打亂了發(fā)下去，她在講臺(tái)上簡單的講了講答案和做法，讓學(xué)生們互相打分，打完之后再傳給各位原主。

安然樂呵呵的接到由前面女生遞過來的答案的時(shí)候原本還想得到對方的一聲驚嘆，或者是羨慕、佩服的眼光的。可是，沒有……

對方只是很冷漠地掃了安然的答案紙一眼，遞給安然后就義無反顧地扭回頭去了。

安然有些小小的郁悶，可是當(dāng)他看到答案紙上畫的那一個(gè)大大的叉之后，他整個(gè)人都不爽了。

開什么玩笑！他堂堂Q大畢業(yè)的名牌大學(xué)生，怎么可能會(huì)在這樣的隨堂小測驗(yàn)當(dāng)中做錯(cuò)題目！而且還是他很有自信的題目！

安然又仔細(xì)地驗(yàn)算了一下自己的答案，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己真的做錯(cuò)了。

這下子，安然覺得剛才的自己確實(shí)是有些自大驕傲了。他是重生了不假，也有著遠(yuǎn)超同齡人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也不假，可這并不代表他就真的可以時(shí)時(shí)處處都凌駕于同學(xué)之上。他也有馬虎大意的時(shí)候，也有……對知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的情況。

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