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期，誰也不敢輕啟戰端了，才離開關墻回到大營休整。他要思考下一步的部署，

準備另一次更大的軍事行動。他已經有一個大膽的計劃在腦海中醞釀。

風林營的戰兵分批返回大營休整。他們已經開始教關墻上的摩薩藩的士兵們

學習使用大型器械，而他們只需要在旁邊指導。所以關墻上不需要留太多人。明

玉也覺得摩薩藩的兵源素質不錯，只要好好訓練就是很不錯的戰兵。他們的那種

悍不畏死的作風還是讓人敬佩的。

在休整期間，明玉還把柳川新兵衛找來，想和他切磋了一下武技。任何武者

看到有更強的對手都會忍不住想要其切磋一番，所以明玉向柳川請教了他們家族

著名的一刀流劍法。柳川解釋說劍法卻叫一刀流的名字是取其意思，表示這套劍

法的精華就是勇往直前的氣勢，一刀兩斷的決心。所以這套劍法其實很樸實簡單，

追求的是一招斃敵。所以不適合用來切磋，但是他可以向明玉展示一下一刀流的

劍法精華—拔劍術。

他說別小看這套拔劍術動作簡單，當年他可是每天練習拔劍術５次，一

直練了３年才練成。說完柳川來到一顆木樁前，手扶腰間的武士劍擺好一個姿勢，

吸了一口身形動了一下。就已經完成了拔劍收劍的過程，這個速度快得好像他根

本就沒有拔過劍一樣。只有在明玉這樣的武道高手眼里才能捕捉到一絲痕跡。這

時在柳川面前碗口粗的木樁沒有絲變化，只有當柳川輕輕一碰木樁時，木樁才從

中心線裂開分成兩半。剖面整齊光滑上下一致，可以看出這一劍斬得絲毫不差。

明玉見識了柳川家著名的一刀流的拔劍術，感到真是罕為觀止。不愧為扶桑

國武道大家。這么快的拔劍速度是無人能擋的，就是明玉在無防備的情況下

也會中招，和他練得六道劍法各有千秋。

不過兩個人可以互相交流互補長短，這也是武者提高境界的一個不錯的方式。

一刀流劍法簡單快捷，而明玉的六道劍法博大精深，分破劍道、破刀道、破槍道、

破錘道、破箭道，破盾道，正好可以彌補一刀流劍法出手犀利但是后續招式不足

的問題，這讓柳川看到了新的境界，于是他鄭重的起身要向明玉行拜師禮，被明

玉給扶住了。

明玉就笑著說：「你以后就留在我的身邊吧，方便我們隨時切磋。」

于是柳川新兵衛就成了明玉的參謀將軍兼劍術教習，負責教明玉的護衛學習

扶桑劍術。

明玉在大營里，一邊訓練摩薩藩的士兵，一邊制定一個龐大的計劃。這時侍

衛長明朗來找明玉，說外面來了很多孩子，說是要求見明玉大將軍。

明玉出去看了看，發現聚集在大營門口的都是十來歲的孩子，有男有女的聚

集了幾十個。里面有幾個他還認識，就是在民夫隊里偷糧食的小孩。

他們看到明玉后就跑過來跪倒一大片，倒把明玉嚇了一跳，以為他的人又和

當地人發生了什么事。這些孩子跪著邊可磕頭邊哭訴，那個見過一面的男孩說：

「謝謝大將軍給我們糧食，救了我們一家人的姓命。但是現在他們不要我們當民

夫了，我們又在挨餓。我們都是村里的孤兒，沒有人照顧沒什么依靠。現在我們

愿意賣身給將軍你當一個家奴。只求將軍發發慈悲收下我們給口飯吃」

這種事明玉也很頭痛，他問了問這些孩子都是這種情況嗎？那些孩子回答他

們這些都是同村的孩子，都是戰爭孤兒。有些的母親的還可以用身體去軍營換糧

食養家，有些像他們這樣無父無母的就只有賣身投靠這條路了。

這時柳川過來看到了，勸說明玉把他們都收下，只要每年提供一些糧食就可

以收到一群忠心的家奴，將來訓練好就是家臣武士，各大家族的內武士都是這么

收來的，讓明玉也可以效仿。

明玉也知道武士也有區分，有家主的武士叫內武士，生活有保障，沒有家主

可效勞的武士被稱為浪人，過的也很凄慘。所以武士都希望有個好主人，但是扶

桑國君可挑臣，臣也可以挑君，反叛背棄家主的武士也有，所以還是自己從小培

養的武士比較讓人放心。

再加上柳川毛遂自薦愿意把這些孩子聚集起來，幫明玉訓練成武士。有了柳

川的承諾明玉當然大喜過望，立刻從善如流。劃給柳川一批物資，讓一些護衛協

助他在外邊的村子里找個地方收留這些孩子并訓練他們，還可以在周圍的村子多

收留一些孤兒。柳川出身大家族，對怎么從小訓練孩子一定有經驗。

柳川把這件事當成是報答明玉的一次機會，所以領了命令就帶著孩子們高興

得走了。當然之后明玉并不是不關心這件事。他也抽空穿上便裝，到那個快廢棄

的村子里看望孩子們，給他們帶些衣服和吃的。并觀摩了柳川的武士訓練法。這

時柳川已經收養了２-３百個孤兒，正把他們一步步教育成忠心護主的家族武士。

這次來明玉就看到了孤兒們已經學會向他行家臣禮。而且武技也開始有模有

樣了，比以前大有長進。讓明玉覺得前期投入還是有所值的。這些人將來都是他

的骨干部下。