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周一，周二......高三的日子總是過的很快。于溪每天就是上課，備課，寫數(shù)學題，批改作業(yè)，以及開會。

各種會議，各種討論填滿了于溪的腦子。

除了，琵琶、

于溪把收起來已久的琵琶找了出來，又翻出來當年買的備用弦，一根根換好，調好音。

“左手的繭子都掉光了，又得重新磨出來。”這是于溪彈琴時唯一的想法。

于溪是在孤兒院長大，琵琶是院長媽媽的。

以前沒什么可以玩的東西，于溪便求著院長媽媽教她彈琵琶，直到孤兒院關了那天。院長媽媽走了，而把琵琶送給了于溪。

那時的于溪剛剛高考完準備上大學，找了個暑假工，自食其力。

琵琶也被松了琴弦，收了起來。

“周末的卷子課代表下課后趕緊去辦公室數(shù)，不然到時候又少了，”于溪對班里的數(shù)學課代表吳甜說，“這周末就是卷子完成，然后你們自己沒完成的作業(yè)好好給我補完，下周一一起講評。”

于溪收拾了一下講臺桌上的書本和筆記，便打算離開。

“于溪，等會下課有時間嗎？我想了解一下我班里的幾個學生的數(shù)學學習。”下一節(jié)課的生物老師，呂易問到。

于溪心里卻煩躁這呂老師的糾纏，但是畢竟是問學習情況，作為六班的班主任的呂易想要了解這個方面的信息，數(shù)學老師于溪也沒有什么拒絕的理由，只好答道：“行，那一會辦公室見，呂老師。”

批改了作業(yè)，應付完了呂易老師，這一周的工作算是結束了。

放松下來的于溪，想到了明天的約會，又開始了莫名的緊張。

”答應他。”于溪的內心深處在大喊。

11月2日，溫度已經不在炎熱，于溪精心挑選了一件紅色的連衣裙搭配了一件毛外套。

而丁司凌卻有些不一樣。他穿著夾克和西褲，包里的工作牌還沒收好。

“剛剛結束一場手術，很抱歉來得這么遲。”丁司凌說。

于溪隱隱能聞到一些消毒水的味道。

“不用那么急，還沒開始呢。”于溪道。

“不能食言，”丁司凌整理了一下衣服和沒有扣緊的包，“走吧。”

這一場演出是于溪看過的最特殊的一場，很精彩，但是又似乎覺得時間過得慢了些。

“丁醫(yī)生，我能不能...能不能試一次那個調教。”

演出結束后，于溪鼓足了勇氣，問出了這個心心念念的問題。

丁司凌沒想到于溪竟然會在這里就問，停滯了一下。

“您一會有空嗎？”于溪屬于破罐子破摔，直接繼續(xù)問。

丁司凌見狀，嚴肅地問：“你真的想好了嗎？