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楊天嶺最害怕老師把他叫到外面單獨說話。根據他的經驗，一旦被老師叫到教室外面準沒好事，那就意味著你該倒霉了；反之如果是好事或者表揚一個人的話，老師從來不避任何人，還要大張旗鼓在所有同學面前褒揚一番。老師很少表揚人，但有一個人除外，孟愛玲是經常受到老師表揚的一個女孩。就在不久前，老師頗為得意而欣慰地表揚了她一番，說她是個好姑娘，尊敬師長，心地善良，并且不慕虛榮。除了講課文的時候老師咬文嚼字外，她還沒有在任何一個學生身上用過如此高雅書面化的字眼。因此對于教室里二年級和四年級的學生來說，有很多人是聽不懂的，但大多數學生都在屏氣靜聽，其中不乏眼紅羨慕者。但絕不包括楊天嶺，目前來說，他心頭最討厭的兩個人就是老師和孟愛玲。那是因為在他看來，孟曉玲仗著自己父親是村支部書記便妄自尊大不可一世，而且虛榮心極強，會來事，專門討老師的歡心。就拿這次老師表揚她來說吧，那是因為她從家里帶來抹布把老師用的那張破舊不堪的講桌擦得倍兒亮，幾乎能夠照進人，就連上面那些不知被哪朝哪代調皮學生畫上去的字跡圖畫都清晰可辨。重要的不光是她做了，而是人家的初衷本是想做一個無名英雄，誰知被老師發現了（鬼知道是不是她故意安排好的），結果可想而知了。最讓人看不慣的是老師表揚她的時候，她在昂首挺胸的同時卻紅著臉，真像每天早上站在雞窩上打鳴的大公雞，看起來有點兒羞澀卻仿佛受之無愧。老師本來就想巴結村干部呢，還不知道從哪里入手，現在對他的寶貝女兒好一點兒也算打好了前站。后來老師的講桌就有人爭先恐后地搶著擦了，但楊天嶺一次也沒擦過，他注意到孟愛玲也很少去擦了，而別人就再也沒有受到過老師的表揚。那是第二節語文課上到一半兒，當時老師講完了刻舟求劍，讓大家預習下一篇課文。老師先是出去了，楊天嶺沒有注意，后來老師在窗戶外面叫楊天嶺出來一下。隔著玻璃，他看到了老師嚴厲的表情，他料定自己肯定又闖禍了，于是提心吊膽拉開那扇銹跡斑斑的鐵門蹭了出去。老師站在中間那扇窗戶旁邊，這扇窗戶兩邊各有兩扇窗戶，教室一共有五扇窗戶，兩扇門。通常早自習和中午自習的時候，老師會出奇不意躲在后門或者窗戶旁觀察自習情況，看有誰在搗亂，就會把誰叫出來，有時候批評教訓一下就算了，有時候會罰站。楊天嶺曾經被老師罰站過兩次，一次是日頭狠毒的夏天午后，那次他站了一個多小時，老師就開恩讓他回到座位上了，可能是看他全身都被汗水浸濕的緣故吧。還有一次就沒那么幸運了，因為正趕上陰天，難得涼快，他整整站了一個下午，直到放學老師才允許他回家。兩條腿像打了麻醉劑一樣沒有感覺，動作幅度稍微大一點兒，就會針扎似的酸疼。就是從那次他開始忌恨老師了，暗下決心此仇不報非君子，而表面上卻比從前老實聽話多了，小動作搞得也少了。為此老師還說過他有進步，他當時心里卻想：好漢不吃眼前虧，早晚讓你好看，等著瞧吧！他有預感今天又撞到槍口上了，因此低著頭盡量不讓老師看見他的表情，他站在老師對面，目光所及是老師腳上那雙灰頭土臉舊不啦嘰的布棉鞋，由于時間長久根本看不出本色，就跟她現在氣憤的臉色一樣難看。老師叫他把頭抬起來，他仰起臉迎接那雙放著寒光的眼睛，心里倒踏實了不少，他已經確定自己犯了錯誤，而且做好了最壞的打算——罰站。老師指著身邊墻壁上那幾個字對他說，這是你寫的嗎？他陡然醒悟，課間時自己在黑板下面撿了一截粉筆頭，隨手便在墻上寫下了“刻舟求劍”四個字，當時不光自己沒在意，其他人好像也沒看到，老師怎么知道是我寫的呢，而且語氣如此肯定。他盯著那四個自認為寫得不錯的字，很端正，白字紅磚也很搭配。老師見他不說話，便提高了聲音，說呀，是不是你寫的？他不知道寫字有什么錯誤，便點了點頭說，是我寫的，錯了嗎？老師說，你的粉筆哪來的？誰叫你在上面亂畫的，你不知道這是損害公物嗎？他豁出去了，沒好氣地說，粉筆是我撿的，你以前也沒說過不允許在墻上寫字，這又不是亂畫。老師沒想到他還敢犟嘴，就想給他點兒厲害嘗嘗，胡說，一年級我就說過要愛護公物，一會兒你把它擦干凈了，要跟原來一樣，明個早上拿兩塊錢賠償費。一聽要兩塊錢，楊天嶺害怕了，向來朝家里要錢他就犯憷。況且兩塊錢對他來說太多了，除了交學費書費，他還沒向家里要過這么多錢。要知道家里給他的零用錢頂多三毛錢，最大方的時候也就五毛錢，通常這種情況一年只有兩次，除了過年的壓歲錢，就是六一兒童節那天。五毛錢對他來說可以買很多東西，一般他會先買兩毛錢的麻花抓，然后買一根一毛錢的冰糕和一個八分錢的刨冰，剩下的一點兒錢買一些電視劇的貼紙或者一支罐鉛自動筆。他比較熱衷西游記和新白娘子傳奇的貼紙，特別是趙雅芝和孫悟空這兩個人的，他最喜歡。有時候好幾個男生在一起爭論趙雅芝是現代的裝扮漂亮還是打扮成白娘子那樣好看，這是個爭論不休的話題，一直到臉紅脖子粗也分不出高下。一想到每次媽媽給他錢時難受的樣子像從她身上割下一塊肉似的，他的眼淚便不由自主流了下來，到腮邊的時候，他