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因?yàn)轭櫽桢番F(xiàn)在已經(jīng)高三了，他們學(xué)校剛剛分了文科班和理科班，所以班級里的學(xué)生都是高二各個(gè)不同班級轉(zhuǎn)來的。

班級干部什么的，都是要重新選的。

顧予宸班的班主任是個(gè)留著地中海發(fā)型的中年男人，同事會親切的稱呼他一聲老李，學(xué)生們則叫他李老師。

此時(shí)，李老師正站在講臺上，對照班級學(xué)生高一高二的成績，挑選班級干部。語文成績好的，就當(dāng)語文課代表等等。

一直到最后，輪到選班長的時(shí)候，他問道：“我們班有沒有人毛遂自薦當(dāng)班長的？”

坐在下面的學(xué)生，沒人自薦。

顧予宸轉(zhuǎn)著手中的筆，想到了沈意歡交給他的任務(wù)，有點(diǎn)頭皮發(fā)麻。自薦什么的，就感覺好羞恥。

這個(gè)時(shí)候，有同學(xué)突然說：“李老師，我推薦張成鑫，他高一高二的時(shí)候就是我們班的班長?！?

班里的同學(xué)都看向了張成鑫，張成鑫端端正正的坐好，一看就是好學(xué)生的代表。

李老師想了想問道：“那張成鑫當(dāng)班長，大家有意見嗎？”

顧予宸用胳膊碰了碰王浩陽，低聲道：“你喊一嗓子，說我也要當(dāng)班長?！?

王浩陽倒吸一口氣，一臉害怕：“宸哥，我不想當(dāng)班長！”

顧予宸：“……”

他咬牙道：“我是讓你喊，‘顧予宸要當(dāng)班長！’”

王浩陽更驚訝：“你干嘛想不開，要當(dāng)班長?。俊卑嚅L這種詞，和他們這樣老師眼里的壞學(xué)生，根本就不著邊好嗎？！

“讓你喊你就喊，別廢話?！?

王浩陽清了清嗓音，站起來道：“老師，顧予宸也要當(dāng)班長！”

全班再次看向王浩陽以及王浩陽身邊的顧予宸，一下子議論開來了。

李老師敲敲課桌，示意大家安靜，他抬手扶了扶眼鏡：“既然有兩個(gè)人都想當(dāng)班長，那不如大家投票決定吧?！?

“這樣好了，同意顧予宸同學(xué)當(dāng)班長的，可以站起來，同意張成鑫同學(xué)當(dāng)班長的，舉手表示?！?

張成鑫身邊的幾個(gè)男生紛紛舉手，表示支持。

等他們反應(yīng)過來的時(shí)候，理科班的十多個(gè)女生已經(jīng)站起來支持顧予宸了。

顧予宸是全年級公認(rèn)的帥哥，高三分班后，班里的女生發(fā)現(xiàn)自己和顧予宸同班后，都異常興奮。

如今，顧予宸竟然要當(dāng)班長，班級的女生很難不支持。

再加上還有王浩陽和陳默兩個(gè)人的起哄，班級后面的男生基本都站起來了。

顧予宸的選票，以壓倒性的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了張成鑫。

因?yàn)槭切掳嘀魅危罾蠋煂Π嗉壍膶W(xué)生還不是很了解，所以看見顧予宸有這么多人支持，也沒多想，點(diǎn)頭道：“那好，那就這位顧同學(xué)擔(dān)任我們高三一班的班長吧。”

作為班長，就是要有這樣的號召力和凝聚力，李老師還挺滿意的。

張成鑫不服氣，他倏地站起來：“李老師，我覺得這樣選不公平?！?

“怎么不公平了？”李老師奇怪：“這不是大家推選出來的嗎？”

張成鑫道：“作為班長，應(yīng)該在班級里有表率作用，而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們起哄而選出來的?！彼灾挥凶约哼@樣的三好學(xué)生，才是祖國的未來，班級的棟梁，才能堪當(dāng)一班之長！

王浩陽起哄：“哇哦，宸哥他說你沒有表率作用?！?

顧予宸挑眉，聲音中帶著一絲不屑：“表率？張同學(xué)，你需要我什么樣的表率？”

張成鑫微微抬頭，自信滿滿的說道：“身為班長，應(yīng)該寫好暑假作業(yè)吧，不然連班長都帶頭不寫作業(yè)，那普通學(xué)生更不可能完成了?！睆埑肾魏V定顧予宸沒有寫暑假作業(yè)，到時(shí)候自己就可以抓住他不完成作業(yè)這一點(diǎn)，讓他當(dāng)不成班長。

張成鑫的暑假，先上了物理化的強(qiáng)化班，又請了語數(shù)外的家教，他敢保證，沒有人會比他更完美的完成暑假作業(yè)了。

王浩陽：“哦？宸哥，你作業(yè)寫了嗎？”

這不是巧了嗎？

顧予宸將自己的暑假作業(yè)本拿出來，一本正經(jīng)的說道：“老師，我不僅認(rèn)真完成了暑假作業(yè)，還帶領(lǐng)著我的朋友一起完成了作業(yè)。這算不算一種表率？”

話說著，他示意王浩陽和陳默將作業(yè)本拿出來。

李老師饒有興趣的走過來，拿起顧予宸的作業(yè)本翻看了一下，最后點(diǎn)頭表揚(yáng)道：“這位顧同學(xué)的作業(yè)完成得非常好，就連字跡都很工整呢?！?

張成鑫：“什么？”這不可能！

李老師笑瞇瞇的將作業(yè)本交給張成鑫：“張同學(xué)也可以看一下，顧同學(xué)的作業(yè)完成度非常好，是一個(gè)很好的典范?！?

張成鑫看著手中的作業(yè)本，他看見有幾個(gè)自己都解答不出來的題目，而顧予宸完美的答了出來，解題步驟和他在網(wǎng)上搜到的答案完全不一樣。

他竟然做出來了？！