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《是警示，還是預兆？》

欸，你說她是不是喜歡你？嘿嘿嘿阿龍突然從旁邊冒出頭來，一臉猥褻的嘿嘿笑著，這時空氣中還飄散著趙欣函離去前所留下的淡淡發香，崔揚坤就只是這麼靜靜地待著，也沒有打算理會阿龍的意思，他楞完神後，整理了思緒才隨著阿龍一同進入教室，誰也不知道他剛才在想些什麼，崔揚坤不說，阿龍也不會沒事去提

這節課所任課的人是他們班上的指導老師，一位板著臉帶著粗框眼鏡的中年老頭，他姓張，學生們都習慣叫他老張，但崔揚坤一看到他就有個疑問，明明他的實際年齡不算太老，但為什麼看上去卻像是個五、六十歲的老頭，他頂著一顆發量稀疏的發型，站在講臺上四處掃了一眼底下的學生，大家都被他這副舉動嚇得連大氣都不敢喘，因為外頭都說他的個x喜怒無常，一碰到他的禁區就會立即翻臉，ga0得現在底下一個個心驚膽跳的

那老頭深深x1了口氣，口氣沉穩的說道大家好，之前都還沒見過面，我姓張名字叫文祥，大家可以稱呼我老張，本人我不喜歡太過約束自己的學生，畢竟你們也大了，必須要學會自主管理，只要你們不太過放縱，一般的行為我都不會去太多的g涉，但是平時該有的一些約束還是要有，不用我多說，你們跟著我久了自己就會清楚，那現在我們就直接進入正題，節，主要討論的是中國五千年歷史以來，所有曾使用過激烈或者殘暴手段來治理國家，并對現代社會仍有不小影響的君主，有誰能夠舉例符合條件的君王有哪些

老張問完就有幾個坐在教室左手邊的學生緩緩舉起手，這是一位男生，他一見到老張點起自己，立即果斷的回答隋煬帝楊廣！。男生所回答的這答案似乎讓老張挺滿意，他點了點頭，并轉向另一邊對著其他人講道等會再說說這些曾經的帝王做過了什麼事，還有其他人嗎？老張這麼問的同時，在教室的右側角落，一位nv生興奮地舉起了手，她也同樣被老張給點了起來，站起身後回答宋明帝劉彧！

不錯，這幾位同學對於歷史都有一定程度的了解，不過真正讓我感到最為好奇的一位君王，是經常被後代的人稱作暴君的秦王秦始皇，大家或許對這人都會有一定的了解，外界都傳說他是歷史上著名的政治家、戰略家、改革家，但我根本就不信這套，我敢說真正的秦皇絕對沒有那麼簡單！你曾有想過他三次東巡目的是什麼嗎？真的是尋求長生不si的仙藥？別傻了，雖然歷史上沒有記載，但秦皇身邊的一些臣子卻是曾親眼的見到過秦皇信手拈來就能有預測未來的卜算奇術，甚至還隨身攜有奇形怪狀的靈丹妙藥老張說的口沫橫飛，完全沒發現底下的學生全部瞪大著眼睛，詫異莫名的盯著他看，老張的話怎麼聽怎麼覺得是他在胡言亂語，這些史書上都沒記載的東西他是從哪里知道的？就連崔揚坤也覺得有些不可思議，如果有機會他想問問老張，看他這些奇談怪論是從哪里聽來的，彷佛在寫似的，越說到後面就越像是老張自己的天馬行空，有的學生還開始交頭接耳起來，崔揚坤聽見一些只字片語說是什麼要請校護來看看老張之類的，怕老張是因為教書太累所以累壞腦子了

這種要請校護來的想法就像病毒擴散一般，其中一個感染之後就紛紛傳給下一個人，崔揚坤也得承認雖然老張的行為的確有點怪異，但依他看來老張整個人好好的沒錯阿，漸漸地他驚覺這情況變得越發激烈，老張要是再這麼講下去，學生們就真要請校護來了，他正想趕緊站起來提醒老張，讓他注意到自己跑題。下一秒，老張卻立即像換了一張臉似的，面se微怒的指著那些起哄的學生們我在上課你們吵什麼吵，再吵的那個人就記一支小過！老張這句話瞬間壓制了所有底下的聲浪，掃視了底下所有學生一遍後，他才若無其事地繼續講課下去，不過崔揚坤仔細一聽發現老張所講的居然是教科書里的內容，再看老張臉上剛剛那一副癲狂的神情全然消失無蹤，就好像從沒發生過一樣，所有注意到老張奇怪舉止的學生一個個心里不禁懷疑難道是自己幻覺嗎？

老張的這節課就在學生們臉se各異的狀態下結束，上完課的老張也沒多作停留，直接拍拍pgu就走人了，毫無疑問這堂課給學生心中留下很大的問號，不過卻沒有太多影響到崔揚坤，他倒反而覺得這位老張還挺有趣，以他的觀點來看就是以後和老張接觸的時間還長，不怕沒時間找他問個清楚今天是發什麼瘋，於是與阿龍兩人聊著聊著就將這事給淡忘了

新學期的失魂癥》

崔揚坤腦中一片混亂，他怎麼也想不到為什麼下午還好端端的一個人，現在會變成這樣，他在慌亂的同時，腦中卻不由跳上一段記憶，這是有關前幾日他翻閱天法書所讀到的部分，這個章節主要在講述靈魂，其中提到了一個丟失魂魄的癥狀，名為失魂癥，書上失魂癥的引發因素被分成兩種類型，難以預料的結果》

崔揚坤首先見到的是一整片空地，有點像是前院的感覺，b起崔家的前院這里倒是寸草不生，此地應該就當年紅衛兵燒si附近人家的那塊地段，順著視線往後看去，空地的後半段就是義莊所在地，不過由於距離的關系，在門口這邊