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「喔，你先進(jìn)去，我去上廁所。」顧逸修說完話後逕自離開。

「耍什麼公主脾氣，我才是公主！」慕晴看著顧逸修的背影喃喃自語，隨後就進(jìn)了教室。

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國文課。

每個(gè)老師公布成績的方式都不太一樣，沈老師的風(fēng)格是先對(duì)答案，然夠自己算出分?jǐn)?shù)，接著她才念成績。

因?yàn)槭孪葘?duì)過答案了，所以大家的分?jǐn)?shù)自己心里都有底，這次段考也沒考作文，所以結(jié)算完考卷成績大致上就能知道分?jǐn)?shù)了。

慕晴的語文能力相當(dāng)穩(wěn)定，國中的國文段考也屢次100分，若沒有滿分也都在95分上下浮動(dòng)，所以她對(duì)自己的語文能力相當(dāng)有信心。

對(duì)完答案慕晴只錯(cuò)了一道選擇題與多選題中的某一個(gè)選項(xiàng)，四舍五入後慕晴的分?jǐn)?shù)是96分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在慕晴的預(yù)料之中。

沈老師見大家都算好成績了，於是開口：「全校最高分在我們班，96分，當(dāng)然數(shù)理資優(yōu)班也有人96分，但是原始成績是我們班的同學(xué)高。」

同學(xué)們見老師說最高分在自己班里，於是開始交頭接耳，打探彼此的分?jǐn)?shù)。

顧逸修轉(zhuǎn)頭問慕晴：「你幾分？」

慕晴沒回答，自顧自地在考卷上寫下96．3并畫了底線，顧逸修見這數(shù)字開始不淡定了：「你開什麼玩笑，自以為全校最高分。」

慕晴抬頭直視顧逸修：「沒開玩笑啊，我以前不是說過我國文很好。」

顧逸修一臉懷疑，此時(shí)沈老師拍了兩下手x1引全班的注意力：「好了，我要報(bào)分?jǐn)?shù)了。」。

沈老師按著號(hào)碼報(bào)分?jǐn)?shù)，偶爾會(huì)停下來教訓(xùn)考得不好的人，例如：張曉薇。

張曉薇小時(shí)候是在美國長大的，國小五年級(jí)才回到臺(tái)灣，所以中文一直不好，但是她卻可以c著一口流利的美式英語。

「張曉薇，你考不及格，班上三個(gè)人不及格，你就是其中一個(gè)。」沈老師不留情面的指責(zé)張曉薇。

張曉薇垂下頭不發(fā)一噢。

「你有認(rèn)真讀書嗎？考這種分?jǐn)?shù)拉低全班平均，下課來找我。」交代完後沈老師繼續(xù)報(bào)分?jǐn)?shù)。

「慕晴，96分。上高中能考90分以上是很難的一件事，好好保持。」沈老師欣慰地看著慕晴。

慕晴點(diǎn)點(diǎn)頭不做回應(yīng)，慕晴對(duì)國文試卷的理解可能不亞於出題老師，她知道其實(shí)這次的試卷難度不高，班上同學(xué)平均成績低的原因是因?yàn)椴皇煜じ咧械念}型與多選題的形式。

一整天下來公布的科目也不算多，正如陳思敏所說數(shù)學(xué)老師今天果然沒發(fā)成績。數(shù)學(xué)老師給的理由是他教的班級(jí)太多了，數(shù)學(xué)考卷又是手改不是讀卡，所以希望同學(xué)們能