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「昨天會(huì)不會(huì)太累？」

準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)安親班，洪主任已經(jīng)坐在一樓柜臺(tái)，安親班直接把上班時(shí)間分成兩個(gè)時(shí)段，一個(gè)是安親老師和英文老師的十一點(diǎn)半到晚上七點(diǎn)半，另一個(gè)是柜臺(tái)老師的十二點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)半。

今天洪主任中餐吃的是榨菜r0u絲面，旁邊位子額外放置兩盒餐點(diǎn)，傅巧晴想，那兩盒應(yīng)該是主任替其他老師買的。

「不會(huì)，目前工作還可以，小孩子也很乖?！垢登汕邕@句話講得是實(shí)話，尤其當(dāng)她想起昨日替她搬椅子的小男孩時(shí)，嘴邊的笑意不禁失守。

「我很擔(dān)心昨天他們的樣子嚇到你?！购橹魅蝬1了一口面，免洗筷子和免洗湯匙左右開工一并使用，「聽到你這樣說我就放心了，那昨天整日下來你有遇到什麼問題嗎？」

傅巧晴原本想說沒有問題，但教室內(nèi)最後一排，關(guān)於他的存在既顯眼又低調(diào)，老實(shí)說還挺神秘到讓人好奇，不過她心里想得畢竟無關(guān)工作，要真提及也過於奇怪。

奈何她猶豫歸猶豫，好奇心仍然戰(zhàn)勝過內(nèi)心糾結(jié)，她沒有讓主任的提問空白太久，一句話毫無修飾，開頭即是主詞：「昨天那個(gè)男生……」

句子出來之後傅巧晴馬上後悔，她慢了幾拍發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在沖動(dòng)，一顆好奇心膨脹的過於旺盛，完全沒有想好該怎麼定義坐在最後一排的人。

「你是說ricky。」

熟悉的英文名字從洪主任口中說出，傅巧晴到第二天才意外於這間安親班的人好特別，如果說英文老師使用英文名字倒還正常，但英文老師之外的人使用就很新鮮。

「對(duì)，我看他都在幫忙看數(shù)學(xué)作業(yè)，是因?yàn)閞icky的數(shù)學(xué)很厲害嗎？」

傅巧晴承認(rèn)她這話說得可圈可點(diǎn)，她是對(duì)那位叫做ricky的男生感到些許好奇，但她既要找個(gè)適當(dāng)?shù)脑掝}作切入，還不能忘順口稱贊對(duì)方，誰知道他沒有穿制服的原因是什麼，又和洪主任是什麼關(guān)系也難以輕易判斷。

至於有關(guān)話題傅巧晴的想法不多，只是剛好想起昨日那人看得皆是數(shù)學(xué)作業(yè)，專看某個(gè)特定科目的原因能有什麼？總之先把他定義為數(shù)學(xué)資優(yōu)生吧，雖然小一數(shù)學(xué)題目除了圈圈看和數(shù)一數(shù)之外再?zèng)]有其他衍生出來的難度，但反正剛來到一個(gè)陌生職場(chǎng)，稱贊他人絕對(duì)是最佳解答。