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有了父母後，更多東西被排上療程，我藉機拉方諏幫我念我的病例。這里的病例基本上電子化後都是印刷t，而且學術界及醫學界的專有名詞是全世界統一的英語+拉丁語，我們可以靠電腦破譯。這個世界土生土長的青少年拿著行動pc三兩下獲得翻譯結果，并且念給我聽：「病人y部瘀傷、新撕裂傷、腦震蕩癥候群……舊……骨折……。」

他越念越小聲，我所幸拿來自己看，但他直接把行動舉高，我只好跳起來搶。

「太，欺負，人了！」我一邊跳一邊控訴，但哥哥無動於衷。

「別看了，反正你乖乖養病就對了。」

「不要，我自己的，身t，我想要看，病例。」

可能是身t還沒好，沒跳幾下我就感覺身t有地方隱隱作痛，只好作罷。

「嗚嗚，好喘喔。」

「你連正常活動都做不到，還是乖乖躺下吧，下午還有治療要做。」

少年把妹妹搬回病床上，打開電視調到兒童節目頻道，打算3c育兒。

「我要看最新的！。」

「知道。」

適合小孩看的節目大多附有幼教功能，只要找對片子，我可以從語言到地方風俗一并習得，非常方便。雖然這類節目通常是給學齡前兒童看的，但方諏以為我以前沒看過電視，現在正對影音刺激感到新奇，因此很樂意幫我播放。

開好電視倒好水，中學生準備前往閱覽室念書，我趁機請他幫我多帶幾本繪本。突然我想起件事，趕忙問住正好要出門的人：「哥哥，這兩天盧卡斯有來找我嗎？」

距離差點被綁架以過去三天，那天追著我進病房失敗的男孩後來似乎回家了，我偷偷跑出病房幾次，都沒有見到他。

對於他的去向，方諏似乎是清楚的。

「我叫他回去上課，周末再來。」

「這樣啊……」

見到盧卡斯後，我「想起」了很多關於過去兩人相依為命的記憶。他叔叔是那間房子里最有地位的人，可以帶侄子跟我配對，從不做家事，無論我正在誰手上，他都能cha隊分享。大我兩歲的男孩有學可上，回家後除了做作業跟家事，其他時間都在陪我，有時陪我玩，也會拿課本向我分享在學校的見聞，我選讀，除了字數b盧卡斯的一年級課本多以外，沒有看出太多不同，我正打算就著拼音嘗試把一年級該有的詞匯量掃一遍時，那些打量我的目光已經不滿足於看著，徑直走到我的桌旁向我搭話。

「你好，沒看過你，請問是轉學生嗎？」