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“1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面……”

“炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了……”

……

……

“我們叫起來。但是老班長(zhǎng)，他，他的眼睛慢慢地閉上了”

“我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久……”

特級(jí)教師，自然有水平的。

盡管已經(jīng)聽過這個(gè)故事，甚至是這個(gè)故事的見證人，但當(dāng)唐笑聽到劉健美抑揚(yáng)頓挫地念著故事的時(shí)候，忍不住鼻子酸酸。

后排的攝影老師們則早已眼圈泛紅，一邊擦著，一邊錄制著。

當(dāng)劉健美老師念完課文以后，偌大的教室里，響著一陣陣抽噎的聲音。

學(xué)生們擦著眼淚，雙眼模湖地看著黑板，旁聽的老師們一度哽咽著，身體不斷顫抖。

教室外圍觀的學(xué)生們和各界媒體們此時(shí)此刻分外安靜，甚至連按照相機(jī)的快門聲都不敢太用力，生怕打破這場(chǎng)難以言喻的氛圍。

這是一場(chǎng)令人分外震撼的公開課，也是新教材改版以后，最讓人感動(dòng)的課本之一……

劉健美老師的眼圈也是泛紅，但畢竟她是這場(chǎng)公開課的主講人，其他人能沉默，她卻不能沉默，盡管心中已經(jīng)五味雜陳，但依舊翻開了第二課。

第二課的名字叫，整理了情緒以后，她繼續(xù)聲情并茂地念著。

“紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨。狂風(fēng)呼嘯、大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員……”

“……”

劉健美聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，她其實(shí)在一個(gè)月前，就開始著手準(zhǔn)備這場(chǎng)公開課了。

起初是相關(guān)部門的指示希望新教材改革，能有一個(gè)帶頭，正相的引導(dǎo)作用。

但念到“風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……”的時(shí)候，她仍舊忍不住有些情緒失控，整個(gè)人稍稍地失態(tài)了一下。

念完以后，她的喉嚨仿佛堵塞著什么東西一般，遲遲沒有任何聲音，最終只能將課本放在桌上，轉(zhuǎn)過黑板里寫字，掩飾自己的些許失態(tài)。

不過，沒有人在意她的失態(tài)。

曾經(jīng)課本上的內(nèi)容，要么是編造外國(guó)名人的故事，要么就是太久遠(yuǎn)，久遠(yuǎn)到古代，除了說教以外讓人沒多少代入感。

但是……

這兩篇課文卻是華夏建國(guó)前的那一段段真實(shí)的歲月，銘刻在很多人骨子里的歷史。

教室里，有人啜泣著，有人擦著眼淚，泣不成聲……

公開課是全程直播的。

電視上面直播頻道是央視二套。

網(wǎng)絡(luò)上直播是搜酷視頻網(wǎng)站。