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其實最開始的時候，鄭清是跟著自己的爺爺練習書法。作為一個老派的知識分子，鄭教授不僅自己寫的一手好字，他對小一輩的要求也是非常嚴厲的。

六歲之前是背古詩文，從三百千，到唐詩三百首，再到老教授自己挑選的詞、曲、古文。學說話的時候，便開始學認字，便開始背經典。鄭清與自己其他的表親、堂親們，在老教授的戒尺下抽抽搭搭的開始了艱難的，似乎永遠沒有止境的背書生涯。

日復一日，沒有禮拜天，也沒有寒暑假。

六歲的時候，便不僅僅是背書了，要開始學習寫字。

從握筆開始，一點，一橫，一撇，一捺，在田字格的虛線間，充斥著鄭清枯燥的童年；在硯臺的墨池里，浸滿了鄭清苦難的淚水。

早晨六點被準時從床上拽起來，開始練晨貼，五十個大字要在早飯前寫完；早飯后開始晨誦，要在晌午時分背會指定的篇目，然后再練幾張大字。午飯后小憩半點鐘，起床后繼續背書、練字；晚飯后依舊是背書、練字。九點整，被趕上床，每天這個時候一直到睡覺前，都是鄭清最高興的時候。

因為他可以自由自在的胡思亂想，不用練大字，也不用背古文。

但是胡思亂想，很傷神。

每次在胡思亂想后入睡，鄭清總會進入一個凌亂的夢境里。仿佛潑墨的山水畫，縹緲，抽象，讓人無法捕捉，卻又窮追不舍。

每當他從這樣的夢里醒來，總是大喊大叫，渾身盜汗，往往會萎靡一兩天。家人只當他魘著了，于是小心照料，相應的功課也會減輕一兩天。

對于鄭清而言，這些日子就仿佛放假一般快樂。

魘著的日子畢竟可遇而不可求。

年齡比較小的時候，鄭清還很難進入這個夢境，大約半年才會魘到一次。也許是心底強烈的愿望，隨著年齡的增長，鄭清夢魘的情況越來越頻繁，情況也漸漸糟糕起來。

最開始，他只是大喊大叫著醒來。然后漸漸的，他開始夢游，有時候早上醒來，他會驚恐的發現自己睡在家里大立柜的上面，而他完全沒印象自己是怎么上去的；有時候，他會夢游到陽臺上，然后唱一段不知所云的歌曲，再默默的爬回被窩睡覺；甚至有時候，他會半夜摸起自己的毛筆，咯吱咯吱畫一大片詭異的符。

伴隨著漸漸嚴重的魘情，鄭清開始出現頭痛的毛病。

開始的時候，家人以為他在想辦法躲懶，并沒有太注意。但為了保險起見，也去市里的專科醫院拍過片子，醫生看不出任何毛病，只能歸結為小孩子壓力太大，需要勞逸結合。

直到有一天，鄭清開始用頭撞墻，來緩解頭痛，才讓家人感到緊