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這么巧？

這人別不是也在和自己耗吧？

假如真的是這樣......林疏想象了一下凌鳳簫也困到意識(shí)模糊的場(chǎng)景，得到了快樂(lè)。

睡醒之后的這一天，就是學(xué)宮正式開(kāi)課的時(shí)候了。

時(shí)值九月，碧玉天仍是竹林如海，合虛天卻已是楓葉滿山了。

林疏照料完杜若真人的靈藥，便去了今日上午的課程“丹術(shù)入門”所在的宮殿。

殿中置著三十座丹爐，前排丹爐已有人了，三三兩兩聚在一起，看服飾都是術(shù)院的弟子。

林疏走進(jìn)去，找了最角落的一個(gè)位置坐下，看起來(lái)面無(wú)表情，但實(shí)際上是在心中瘋狂計(jì)算自己的玉魄數(shù)。

玉魄內(nèi)含靈力，可以用來(lái)引燃丹爐的丹火，或是繪制陣法的圖案之類，他在術(shù)院的課程幾乎都要用到玉魄。

這樣，一個(gè)問(wèn)題就到來(lái)了，點(diǎn)燃一次丹爐需要花費(fèi)一個(gè)玉魄五分之一的靈力，最低級(jí)的陣法符箓需要二分之一的靈力，每?jī)商煊幸淮蔚ばg(shù)課，每次課至少點(diǎn)燃一次丹爐，每三天一次符箓課，每次課要畫不少符箓。

然后，再為這個(gè)小學(xué)難度的數(shù)學(xué)題加上一些前提條件。

林疏每天收入八顆玉魄，造化丹定價(jià)一百，生脈飲定價(jià)三百，對(duì)林疏經(jīng)脈阻塞程度的影響系數(shù)分別為X和Y。

最后，提出問(wèn)題。

林疏怎樣在能夠滿足丹術(shù)與陣法課需求的同時(shí)，吃到盡可能多的造化丹與生脈飲，完成筑基？

這樣一來(lái)，它就從一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題，變成了高數(shù)題。

林疏沒(méi)有紙筆可以演算這道高數(shù)題，但他知道，這個(gè)題的答案叫無(wú)解。

生活的苦難總是這樣接踵而至，玉魄永遠(yuǎn)不夠花。

這個(gè)認(rèn)知讓林疏看到凌鳳簫進(jìn)來(lái)的時(shí)候，第一個(gè)念頭是：這人認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真練刀，一定是個(gè)學(xué)神，修為高深，武功高強(qiáng)，殺妖物如拍黃瓜，一定能完成很多任務(wù)，那么就不僅是家里富有四海，在學(xué)宮里也必然擁有無(wú)數(shù)玉魄。

富婆，抱抱我。<script>chapter1();</script>