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兔子急了還咬人，更何況游櫻是只被‘不和我們一樣就孤立’強(qiáng)行封印成兔子的老虎。

現(xiàn)在這只老虎為了捍衛(wèi)自由而蘇醒。

她掙脫了鎖鏈。

游櫻道：“假設(shè)我說(shuō)的為假，請(qǐng)給我一個(gè)合理的，促使孫鄭浩做出這些事的目的。假設(shè)孫鄭浩為真，我想問(wèn)，如果我們是在初中就談戀愛(ài)，我是哪所初中，你是哪所初中；如果我們同校，我是哪個(gè)班級(jí)，你是哪個(gè)班級(jí)，我的班主任是誰(shuí)，有沒(méi)有其他同學(xué)知道這件事；如果我們不同校，我中考考了多少分，第二志愿是哪里，最經(jīng)常和你去哪里約會(huì)。

如果我們是開(kāi)學(xué)后才談戀愛(ài)，這就更簡(jiǎn)單了，請(qǐng)主任把我們班的同學(xué)分開(kāi)提問(wèn)，就現(xiàn)在！看我們?cè)谏现芏坝袥](méi)有一絲一毫的接觸！

我是沒(méi)有證據(jù)！我保證我說(shuō)的是事實(shí)，隨便你們?cè)趺刺幚恚　?

她有爸爸媽媽撐腰，說(shuō)話硬氣許多。

“但是孫鄭浩，我保證，如果你再敢要求我爸媽道歉，再敢來(lái)騷擾我，我真的會(huì)把你打死。”

秦訪苓聽(tīng)游櫻放狠話，又哭又笑。

教導(dǎo)主任們覺(jué)得棘手。游櫻講話有條有理，監(jiān)控也是實(shí)證；但孫鄭浩咬死了兩個(gè)人有關(guān)系，是游櫻撒謊。兩家家長(zhǎng)都幫親不幫理，僵持不下。

一直站在最外圍，仿若透明人的少年突然發(fā)話，他對(duì)游櫻道：“學(xué)妹你好，你應(yīng)該還記得我，我是高二的柏寧。”

孫鄭浩道：“你和她認(rèn)識(shí)，裝什么陌生人！”

柏寧：“我和學(xué)妹確實(shí)認(rèn)識(shí)，她的同學(xué)偷走我的雪糕不還，是她提出了賠償，那天很熱，學(xué)妹救了我一命，我很感謝她。我也沒(méi)有裝陌生人，我是在和不認(rèn)識(shí)我的其他家長(zhǎng)做自我介紹。”

“不過(guò)你說(shuō)得對(duì)，這樣確實(shí)不太正式。”他露出優(yōu)等生驕傲自矜的笑容：“各位家長(zhǎng)好，我叫柏寧，中考以滿分考入本校，入學(xué)兩年一直名列前茅，去年獲得省級(jí)三好學(xué)生，及全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)八個(gè)，省級(jí)競(jìng)賽金獎(jiǎng)五個(gè)。”

家長(zhǎng)們有一種迷思，即成績(jī)好的孩子哪哪兒都好，多考十分說(shuō)話的可信度都蹭蹭上升。柏寧來(lái)這么一手，孫鄭浩他爸媽都不鬧了。

張主任作證：“他說(shuō)的是真的。”

柏寧繼續(xù)道：“我有幸在團(tuán)委工作過(guò)一段時(shí)間，所以知道一部分同學(xué)的初中學(xué)校。”

孫鄭浩面如死灰。

他對(duì)游櫻道：“如果我記得沒(méi)錯(cuò)，你初中是在九中初中部讀的，初三（9）班，對(duì)吧？”

游櫻：“嗯。”

秦訪苓和游鋒都是人精，比游櫻還會(huì)藏，沒(méi)說(shuō)什么。

孫鄭浩仿佛抓住了一根浮木，死命地抱著，還不等柏寧問(wèn)，就主動(dòng)道：“我們都是九中的！她（9）班，我（1）班！她的班主任是于老師！我們?cè)谝黄鸷芫昧耍∷谌鲋e！”

這不是把答案喂給孫鄭浩嗎！王主任在心里給柏寧記了一筆。

柏寧裝模作樣地驚訝了一下：“這可太巧了。你們初中談了戀愛(ài)，不僅考上同一所學(xué)校，還分到了一個(gè)班——你確定嗎？”

“確定確定！”

自找死路。

游櫻激動(dòng)地手都在發(fā)抖，她盡量平緩地說(shuō)道：“我在實(shí)驗(yàn)讀的初中。”

眼淚流了出來(lái)，她又重復(fù)了一遍：“我在實(shí)驗(yàn)讀的初中。”

面對(duì)孫鄭浩憤恨的目光，柏寧有些歉意地說(shuō)道：“學(xué)生太多，我記岔了也是難免的嘛。”

張主任一聽(tīng)就知道他在說(shuō)瞎話，高一的學(xué)生們不了解，他這當(dāng)老師輔導(dǎo)過(guò)他的，可清楚他的記憶力到底有多好。

游鋒道：“這個(gè)人，利用體力優(yōu)勢(shì)脅迫我女兒，在我女兒明確拒絕后，他還在繼續(xù)暴力威脅，而且竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助她。當(dāng)著家長(zhǎng)、班主任、主任的面，他都能面不改色地撒謊，心理素質(zhì)太強(qiáng)。我不放心他繼續(xù)在我女兒面前出現(xiàn)。我的訴求是，他退學(xué)，處理完成后張貼公告，退學(xué)之前國(guó)旗下講話公開(kāi)道歉。后續(xù)的民事訴訟我們自己處理。

我記得你們一中的校訓(xùn)里有一句互助友愛(ài)，現(xiàn)在看來(lái)高一（18）班的同學(xué)身上完全沒(méi)有！這位高二的柏寧同學(xué)還是不錯(cuò)。這究竟是18班的問(wèn)題，是高一年級(jí)的問(wèn)題，還是整個(gè)學(xué)校的問(wèn)題！同學(xué)之間這樣相處，遇到事情不敢告訴老師，怎么讓孩子快樂(lè)上學(xué)！”

孔主任管德育，呂鵬是18班班主任，游鋒相當(dāng)于指著他們兩鼻子罵。

秦訪苓：“我們家的孩子從來(lái)沒(méi)有欺負(fù)過(guò)別人，也絕不會(huì)讓別人白白欺負(fù)！如果這次學(xué)校不給我們一個(gè)滿意的處理結(jié)果，我們當(dāng)然不能怎么樣。只是我們這樣的家長(zhǎng)還有很多，他們不一定還會(huì)選擇一中。”

秦游二人生意做得蠻大，人脈寬廣，家里老人也是疼孫女的，開(kāi)學(xué)那天還陪著來(lái)報(bào)到。老人家那根都扎進(jìn)明蘆地底了。這事確實(shí)是他們家女兒吃了大虧，他們家要是說(shuō)不能報(bào)一中，一中就要臭了呀！

被威脅不氣人，氣人的是他們還真有能力做到。

普通家庭哪知道這個(gè)總那個(gè)總的，閻王還管不了小鬼呢，他們就要跟秦家游家硬杠。

要是處理游櫻，他們家有本事把這件事鬧到他們絕不想看到的地步，而且游櫻這個(gè)小姑娘不像以前的小女孩兒，為了保全名聲不張嘴，她什么都敢說(shuō)。

要是處理孫鄭浩，他爸媽就拉橫幅，帶上十里八鄉(xiāng)的親戚坐在辦公室、校門(mén)口、停車(chē)場(chǎng)哭嚎，他們也沒(méi)有好果子吃。

焦主任急得汗都出來(lái)了，難，太難了。

咚——

是什么？

咚！咚——

是死刑執(zhí)行書(shū)。

柏寧越過(guò)一眾人開(kāi)了教務(wù)處的門(mén)，門(mén)口站著一個(gè)身板筆直，扎著馬尾，從中學(xué)生規(guī)范守則上走出的女孩，她把兩張紙遞給柏寧：“一個(gè)總結(jié)，一個(gè)圖表。文字詳細(xì)，圖表直觀。薛騫真——”

她旁邊是規(guī)范守則的反面典型，一個(gè)染發(fā)燙發(fā)做美甲，耳環(huán)手鏈齊上陣，褲腳剪掉一截的男孩子遞上一沓紙：“這是問(wèn)卷、回答總結(jié)、調(diào)查人員簽名和保證，被調(diào)查人簽名和保證。我寫(xiě)的，格式標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容具有法律效力。”

“辛苦了。”

榮久一板一眼地回答：“不辛苦，保護(hù)幼崽是我的責(zé)任。”

柏寧側(cè)了側(cè)身，薛騫真正踮著腳張望，差點(diǎn)像只小鴨子一樣撲騰著翅膀飛進(jìn)來(lái)，榮久一把拽住他T恤領(lǐng)子，幾乎要把他勒死，但好歹是拽回來(lái)了。

榮久迅速鎖定游櫻，對(duì)她豎起手臂，握拳道：“學(xué)姐會(huì)保護(hù)你的，學(xué)妹加油。再見(jiàn)。”

她不給游櫻回應(yīng)的機(jī)會(huì)，說(shuō)完就走，柏寧把門(mén)關(guān)上。

王主任問(wèn)：“這是什么？”

柏寧道：“18班的，‘游櫻和孫鄭浩是否戀愛(ài)’調(diào)查問(wèn)卷。”

問(wèn)卷一共39張，除去游櫻和孫鄭浩兩人，還有視頻事件后一直沒(méi)來(lái)上學(xué)的徐安晴，一張不少。從柏寧發(fā)了消息過(guò)去到現(xiàn)在，一共十五分鐘，制作問(wèn)卷、分開(kāi)填寫(xiě)、制作圖表，完成報(bào)告，最終打印，還有來(lái)回的從教室到學(xué)生會(huì)辦公室，從學(xué)生會(huì)辦公室到18班，再來(lái)教務(wù)處的路。

榮久和薛騫真一如既往的強(qiáng)啊。

親愛(ài)的同學(xué)們你們好，我們是一中紅娘月報(bào)，經(jīng)學(xué)生會(huì)允許，發(fā)放此問(wèn)卷，我們期待看到更多愛(ài)情的模樣，找到最特別的那一對(duì)。感謝您的作答。

Q1：你們班有沒(méi)有讓人印象深刻的情侶。必須是班內(nèi)配對(duì)。

A1：孫鄭浩和游櫻啊！剛剛那個(gè)動(dòng)靜嚇?biāo)廊肆耍?

Q2：他們是什么時(shí)候開(kāi)始的？

A2：上周吧好像。記不太清，反正很近。

Q3：在那之前有沒(méi)有他們之間的甜蜜曖昧故事？

A3：沒(méi)有吧，完全沒(méi)有。他們根本不講話的啊。我也很奇怪怎么這么快呢。

Q4：其它意見(jiàn)。

A4：怎么就三個(gè)問(wèn)題？太少了吧，一般問(wèn)卷調(diào)查不是10~15嗎？

三個(gè)問(wèn)題就夠把孫鄭浩釘死了。

“凡是認(rèn)為游櫻和孫鄭浩是情侶關(guān)系的，覺(jué)得他們上周二、周三建立關(guān)系的占95%，剩下那5%寫(xiě)的是記不得；認(rèn)為他們之前毫無(wú)交集的，是100%。”

“孫鄭浩，你真的能瞞天過(guò)海，在39個(gè)同學(xué)和九個(gè)主科老師的眼皮底下和游櫻談戀愛(ài)嗎？”

圖表文件一式四份，主任和班主任、孫家、游櫻家都能看到，柏寧還拿了一張解讀。

他把眾人表情收入眼底，對(duì)張主任道：“老師，我先回去上課了，競(jìng)賽的事我們過(guò)后再談吧。老師再見(jiàn)，學(xué)妹再見(jiàn)，叔叔阿姨再見(jiàn)。”

柏寧是張主任叫過(guò)來(lái)的。

張主任是物化組組長(zhǎng)，國(guó)家特級(jí)教師，還是想勸柏寧參加競(jìng)賽。這可是國(guó)家級(jí)競(jìng)賽，高考都加分，而且柏寧的實(shí)力完全夠，他不參加真的太可惜了。

柏寧早上過(guò)來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)政教處一個(gè)人也沒(méi)有，樓上又很熱鬧，他邊等張主任邊聽(tīng)了會(huì)兒聲。

等四個(gè)主任押著犯人進(jìn)來(lái)的時(shí)候，柏寧一看，還是熟人，他就沒(méi)走。張主任叫他出去等著，他立刻往墻角一站。張主任想叫他參賽，又愛(ài)惜他的天才，而且是處理學(xué)生，不是內(nèi)部事務(wù)。

別的主任都認(rèn)識(shí)他，也知道張主任找他有事。這次談話選在政教處而不是化學(xué)辦公室，本來(lái)就是學(xué)校的意思，想表達(dá)柏寧不管家庭、生活有什么困難，主任們代表學(xué)校，全力支持。所以他們的態(tài)度并不強(qiáng)硬。

但他們完全沒(méi)想到柏寧以雷霆之勢(shì)把這件事推向了極端有利游櫻的方向，而且搞完事就跑。

真是要趕趕不走，要留留不住啊。

還是先把這件事解決了吧。

唉。

“等一下——”

游櫻追了出去。

柏寧并不是要去上課，而是事態(tài)已經(jīng)明朗，他沒(méi)必要再摻和了。

他走得不快，聽(tīng)到游櫻的聲音后停了下來(lái)。

游櫻道：“謝謝！”

她90°鞠躬，行了大禮：“太謝謝你了，還有那兩位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐！”

“榮久和薛騫真，都是高二（3）班的。”

“我知道了，我會(huì)找個(gè)時(shí)間過(guò)去道謝的。”

她還是有著厚重的劉海，還是帶著大大的鏡框，還是彎著脊背。

但她知道了自己露出臉就會(huì)很美，知道了有多種多樣的美瞳隱形可以選擇，知道了糾正下意識(shí)的彎腰習(xí)慣。

因?yàn)樗约河辛艘庾R(shí)，因?yàn)樗母改附o予了支持，因?yàn)樗龀隽艘龑?dǎo)。

與有榮焉。

柏寧粲然一笑：“也要謝謝你自己。如果你不努力，我和榮久、薛騫真找不到方法幫你。”

游櫻呆呆地站在原地，好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)身回政教處。

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不想在這里卡住所以一次性放出來(lái)了，下次再更就是25號(hào)了