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在軍官的指揮下，學(xué)生們按照他們被分配的班級(jí)分別站開(kāi)。

＂教官！＂Ｂ班中的一位學(xué)生在移動(dòng)的時(shí)候喊了聲，在他周圍的一群學(xué)生也同樣停下了腳步。

＂有問(wèn)題？＂軍官?gòu)年幱爸凶叱鰜?lái)，原來(lái)是入學(xué)測(cè)驗(yàn)當(dāng)天拿著計(jì)時(shí)器的那個(gè)瞇瞇眼軍官。

＂報(bào)告教官！我對(duì)於分班標(biāo)準(zhǔn)有疑問(wèn)！＂

＂是小貴族富禮家的，麥柯?tīng)枴じ欢Y。＂坦汀小聲在若風(fēng)耳邊說(shuō)，若風(fēng)一直對(duì)於坦汀這對(duì)人名和人臉過(guò)目不忘的本事感到敬佩。

＂喔？＂倫特教官顯然對(duì)這個(gè)問(wèn)題不陌生，事實(shí)上幾乎每年都會(huì)有機(jī)甲系學(xué)生提出這個(gè)問(wèn)題。

＂你覺(jué)得你比這些學(xué)生更適合被分到Ａ班？＂倫特教官不知道什麼意思，特別把手指指到了若風(fēng)和坦汀身上。

從小到大都表現(xiàn)得跟一般雌性不同，但又強(qiáng)勢(shì)奪取優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)的若風(fēng)對(duì)自己的能力非常自信，因此倒是并沒(méi)有因?yàn)橥蝗怀蔀榻裹c(diǎn)而緊張。令人意外的，外表屬於可愛(ài)型的坦汀也是大剌剌的站在那邊給大家欣賞。

＂我不敢這麼說(shuō)。＂麥柯?tīng)枌⒂沂址旁谧蠹缟希瑢?duì)若風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，行了個(gè)對(duì)雌性禮讓的貴族禮。＂但我相信如果給我機(jī)會(huì)，我將會(huì)證明我屬於Ａ班。＂

若風(fēng)悄悄移步，閃身避過(guò)麥柯?tīng)柕馁F族禮後，腳步一刻不停的往班級(jí)集合處走去。

＂嗯。＂倫特教官摸了摸下巴，似乎頗為欣賞麥柯?tīng)柕幕卮稹＃⒓热贿@樣，你將在Ｂ班得到證明自己的機(jī)會(huì)。＂

麥柯?tīng)枌?duì)倫特教官的回答似乎不太滿意，正要開(kāi)口說(shuō)話，倫特教官突然提高了音量宣告。

＂目前的分班是基於你們目前所有測(cè)驗(yàn)的成績(jī)所做出的安排，每個(gè)學(xué)期都會(huì)依照新的成績(jī)重新安排一次。Ａ班的家伙們，你們最好不要給我打著混吃等死的主意！＂倫特教官的話在不同的人心中產(chǎn)生了不同的影響，激起了Ｂ班與Ｃ班的斗志，也讓Ａ班的學(xué)生們感到緊張。

這就是倫特教官的目的，刻意塑造出班級(jí)間的斗爭(zhēng)意識(shí)，這也是帝國(guó)第一軍校機(jī)甲系之所以能夠保持品質(zhì)，持續(xù)輸出最優(yōu)秀機(jī)甲戰(zhàn)士的原因，這所軍校的學(xué)生，不僅和同儕競(jìng)爭(zhēng)，也必須時(shí)刻和自己競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)坦汀和若風(fēng)走到班級(jí)集合處時(shí)，就看到一個(gè)長(zhǎng)型的臺(tái)子上放置了約二十多個(gè)大小不同的吊飾，每個(gè)吊飾與吊飾間都間隔著起碼一尺以上的距離。

看到坦汀和若風(fēng)走近，他們班的實(shí)習(xí)教官提姆才開(kāi)始解釋這些吊飾的作用。

＂看到那邊的機(jī)甲了嗎？＂提姆遙遙著指著不遠(yuǎn)