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一下未來即下學期，勉勵一下學生，提醒一下注意安全等等。聽得無聊，白曉琳干脆打開系統界面，查看起這次的獎勵。

哦順便提一下，系統界面是直接投影到白曉琳的視網膜上的，所以白曉琳不擔心被人看到。

找到了，嗯，暑假學習計劃，下面有一段長長的說明。

此計劃有系統根據宿主白曉琳的實際情況量身打造，是絕對（劃重點）科學的人性的符合宿主的學習計劃。

下面是宿主評估報告，姓名：白曉琳，性別：女，年齡：17？（呵呵）

健康報告：生理：體質：8，低于當前星球平均值，（稍微提高學習強度幾天，體質就已經下降。這樣的體質是絕對沒有辦法完成系統綁定任務的，在這樣下去不如放棄算了。）下面還附帶具體的身體數據。

心理：性格內向，膽小，依賴，服從，不善交際；意志力薄弱，（好后悔，為什么會選到這樣的宿主？沒辦法，再忍受兩年吧。）

同樣有一連串的心理測試數據，全部都是在白曉琳不知情的情況下測試的。

社會：社交能力弱，無知心好友（作為一個將來要遨游星際的人，社交能力必須過關，要不你還是放棄了。）

學習報告：各科成績均衡，無偏科現象，但廣度和深度都不夠，無法把知識運用于生活之中，同時量不達標。

然后是白曉琳各科目的學習情況，和數據（要不是系統贈送的17年知識數據包，不要說進步100名，不退步到1000名，那才叫奇跡。哎，后悔）

系統，你給我出來，看我不打你打得那誰都不認識！白曉琳在心里憤憤地說，但不得不承認，系統評估很準確。

“叮，宿主評估報告，是根據宿主實際情況得出，絕對科學。”

噗呲，白曉琳都可以想象得到系統裝作面無表情的傲嬌模樣，如果系統有人形實體，此時一定是這樣的。不過，系統，怎么你好像變得人性化了呢？等了半天，沒回應。

白曉琳只能繼續看下去，學習計劃，嗯，每天5點半起床；做廣播體操3遍（此項根據宿主熟練度改變），嗯，沒問題，英文報紙，或背單詞，（此項根據宿主意愿，但每周至少讀3片英文文章），也合理。復習1小時，下面還有具體安排，包括哪天復習哪科，復習時間是多少等等，最好不過了。

第九章

放假

每周至少有五天為課外活動時間，早上8點至11點，下午3點至4點外出活動，可以到外看書，可以去走親戚，和朋友一起游玩，或者進行社會實踐活動等等，剩下兩天時間宿主自由安排。

系統，為什么？這么多的時間不用來學習？好浪費喲。白曉琳心里有些不滿，但隱隱明白系統這樣安排的原因。

“叮，宿主心里已有答案”

果然，白曉琳很清楚自己的宅屬***待在家里，不愿外出，不愿和人交流，這也造成了她內向，膽小，不會處理人際關系，社交能力弱的情況。而一個人要想成長，與人交往是必須的，融入社會也是必須的，不然只會被社會拋棄。

現代可不同科技落后，信息傳遞龜速的古代，無法及時接收最新信息，就不能及時修正學習方法，就有可能花費更多的時間，精力才能實現目標，更可能一事無成。