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了這個動作技術(shù)核心的證明！

羨慕嗎？妒忌嗎？肯定都有點兒，這是人之常情，換做誰都無法避免。

但他在面對這種情況時，并不會心理失衡，反而越是感覺有壓力，就越是想要加把勁兒趕上去！

他強尼·沃森伯格是誰？是安易、是天才路易斯·沃茲的師兄。兩個人幾乎同期成為詹姆斯·喬伊斯的學(xué)生，兩人的天賦如果相差太大，對于門下弟子異常挑剔的詹姆斯·喬伊斯，又怎么可能忍受他這么多年？

“強尼，你要更加努力了，路易斯已經(jīng)比你提前邁出一大步，阿克塞爾三周跳，在難度上可是質(zhì)的飛躍。”

趴在防護(hù)墻上，等興奮勁兒全部過去，詹姆斯·喬伊斯勉勵了大弟子一番，話題一轉(zhuǎn)開始指點小弟子，幫他進(jìn)一步完善剛才的動作。

用他的話說就是，安易剛才完成的阿克塞爾三周跳，空中旋轉(zhuǎn)的姿態(tài)還是有些歪。而且明顯能看出他在發(fā)力控制，一下子就讓整個動作少了瀟灑靈動，多了刻板僵硬。

還有最后他落冰滑出的時候，左腿打開的幅度也不夠，從視覺效果上來看，并不是那么舒展。

一個頂尖的花樣滑冰選手，做出的跳躍動作可不是跳起來轉(zhuǎn)足周數(shù)，穩(wěn)穩(wěn)落冰就夠了。只有細(xì)摳每一處細(xì)節(jié)，從助滑起跳開始就讓整個動作美輪美奐，才能讓比賽中的所有裁判都打出高分，讓某些秉承高貴國籍的死腦筋，想黑也沒有機(jī)會黑。

“明白了嗎？快去繼續(xù)練習(xí)。”

講解完成拍了拍手指指冰場，喬伊斯最后一次強調(diào)道。

“記住！起跳后保持住身體軸心，角度不要歪。旋轉(zhuǎn)身體時不要用力過猛，那樣會讓空中姿態(tài)變得僵硬。還有落冰，落冰后向后滑出的動作要更加舒展。你們也不希望自己辛苦做出來的動作，最后在視覺效果上大大折扣吧？”

揪住兩位學(xué)生進(jìn)行了一番現(xiàn)場教學(xué)，喬伊斯擺了擺手讓兩人散去各自嘗試，打算盡快去教練室取了冰鞋換上，回到冰場趁熱打鐵。

但很不幸，他接下來看到的一幕簡直讓他百思不得其解。

他的好學(xué)生，小天才路易斯·沃茲，雖然很聽話的繼續(xù)練習(xí)阿克塞爾三周跳。但是，這小子卻在進(jìn)入三周跳之前，不知死活的接上了大一字步滑行。

天哪天哪！

最后的結(jié)果他都不忍心去看。

瞧吧瞧吧，果然起跳動作變形，空中旋轉(zhuǎn)時控制不住身體姿態(tài)，摔到冰面上了吧？

疼不疼？疼不疼？親愛的路易斯，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，水平高超的教練就問你疼不疼？！這情況屬于典型的，剛學(xué)會走就想撒丫子跑。要是真能成功，他都要去懷疑他親愛的學(xué)生，是不是上帝的私生子了。

吧唧——

聽著這道聲響，捂住眼睛搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去不忍心再看的喬伊斯，并沒有發(fā)現(xiàn)他的好學(xué)生安易，在摔了一次之后，不死心的繼續(xù)嘗試這個動作。

拍了拍褲子上的冰屑，忍住臀部的疼痛，安易一遍又一遍的思考著自己剛才失敗的原因，最后總結(jié)出兩種可能性。一是他在一字步滑行進(jìn)入動作時，沒有控制好整體節(jié)奏。二是沒有習(xí)慣從一字步轉(zhuǎn)入三周跳時，驟然增加的慣性力量。

總體來說，一字步滑行這個動作本身并不難，技術(shù)要點無非就是兩腿張開處于同一條直線，兩腳從內(nèi)向外打開，兩腳間的角度呈１０度。

那他剛才以這個動作進(jìn)入跳躍，為什么瞬間就失去了控制，果然還是右腿掄起，向前起跳的發(fā)力問題嗎？

不不不，他還是把問題想得太簡單，就算他剛才成功以一字步滑行進(jìn)入動作，最終完成了阿克塞爾三周跳。堪堪完成的跳躍動作，依然不可能讓他獲得ＧＯＥ加分。

有些苦惱的駐足冰面認(rèn)真思考，再一次開始冰上滑行的安易，在又一次做出一字步后沒有著急起跳騰空，而是一遍又一遍的掄起放下發(fā)力的右腿，感受尋找著腿部力量跟滑行步法之間的平衡點。

除了這方面的思考，他還在想，果不其然他第一天的日常任務(wù)沒法完成。跳躍動作的ＧＯＥ加分果然不是那么好拿的，就算他成功用難度滑行完成了跳躍，還缺少一個讓動作獲得加分的條件。