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的時候特意找出來的數(shù)學(xué)題。身為重生黨，再加上大學(xué)get的一夜學(xué)完一本書的技能，顧寧珩對于高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)幾乎是做一遍就能發(fā)現(xiàn)。

“做好了。”眾人點(diǎn)頭。

“那就都圍過來吧。”顧寧珩招呼眾人。直接報起了答案。

當(dāng)然這答案是顧寧珩自己做出來的。這點(diǎn)正確率她還是能夠保證的。

本來還打算在這里磨蹭一會兒的羅安琪一聽到顧寧珩給他們四個“開小灶”的方法竟然是報答案，頓時手上的動作就快了起來，三下兩下就收拾好了東西離開了教室。

出門就看到在后門的奚言羽。

羅安琪是認(rèn)識他的。畢竟年級第一又來找過顧寧珩。還是奚言夏的哥哥。

羅安琪想了想走到奚言羽面前，“我是為你好才多嘴說的。你還是快些去把奚言夏帶回家吧。顧寧珩在給他們報答案呢。”

奚言羽聽了這話，眉尖微皺。報答案？顧寧珩是想要做什么？提步就朝著六班班級里面走去。

羅安琪看著奚言羽走進(jìn)去，安心地轉(zhuǎn)身回家。

顧寧珩正好在報最后一題的答案。“這題是c，你們誰錯了？”

孫童童和奚言夏默默舉起了手。

奚言羽停步。

顧寧珩卻是出乎意料地什么都沒有說，連那種為什么選c的解釋都沒有。

奚言羽眉尖微沉。難道真的只是在報答案？提步就要上前。

卻聽到顧寧珩的聲音，“我們從頭看。劃的第一題，你們告訴我，這題考的是什么？”

孫童童小聲，“集合啊。”

顧寧珩：“集合的什么？集合太廣泛了。”

奚言夏看了眼，說道，“元素。”

顧寧珩：“再細(xì)一點(diǎn)。”

蘇子墨接著說：“考的是元素的性質(zhì)。”

顧寧珩：“集合元素的性質(zhì)也不止一個。”

謝謹(jǐn)最后說，“元素的互異性。”

顧寧珩點(diǎn)點(diǎn)頭，指著題目道，“的確考到了互異性，同樣也考到了無序性。所以前面你們解出來x=1，y=5，但是總共集合數(shù)只有3個而不是4個。因?yàn)閍、b兩個集合只是數(shù)的順序不同。它們是同一個集合。”

奚言羽站在五人身后聽了一會兒，眼底的情緒卻愈發(fā)復(fù)雜起來。

他聽懂了顧寧珩在做什么。

但這卻是他情緒復(fù)雜的所在。

顧寧珩說是在給他們講題，其實(shí)是在引導(dǎo)這四人明確題目的考點(diǎn)。

從頭到尾，奚言羽都沒有聽到顧寧珩詳細(xì)講解解題步驟，只聽到剩下四人被女孩引導(dǎo)著去發(fā)現(xiàn)每一題的考點(diǎn)。而且每一題選得都很有意義。

他奚言羽也會給別人講題，但都是著重講解步驟。

授人以魚不如授人以漁。

而他是授魚的那個。