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有人開始鼓掌。

有孩子在笑,

有孩子敲桌，甚至有孩子吹起了口哨,

像在歡迎什么英雄?？膳嶂疀]覺得自己是那個被歡迎的人,

他默默進教室，自己去角落坐下。

從裴之上樓開始，解然就一直跟在他身后觀察。

他觀察裴之上樓的步伐,

觀察裴之平靜神情，觀察裴之翻看試卷后，不假思索提筆的動作。

看了半天,

解然有點發現,

裴之好像活在自己世界里，或者說,

裴之的世界自成體系，有森嚴法度和明確標準，與他這個年齡段的其他小孩很不一樣。

最關鍵是,

表面看著也沒什么，但沒什么，這才是最可怕的。

——

孩子們的歡慶聲太響,

聲音將正在7樓監督閱卷的夏令營張副校長引來。

臉黑微胖的中年人踏進教室，重重咳了一聲后，犀利目光掃視全場，孩子們立即噤聲。

解然趕忙假裝嚴肅，喊了句“考試還剩10分鐘結束”，成功讓考場恢復秩序。

“怎么回事？”張副校長把他叫出去詢問。

他簡單講述事情經過，領導臉上理所當然有點掛不住。

“卷子拿來我看看?！?

聞言，解然又進教室，把林朝夕那張卷子出來。

張副校長把脖子上掛著的老花鏡戴上，看了一會兒，蹙眉道：“做了半小時不到？”

“是?！?

解然把領導帶到走廊窗邊，樓底下的樹陰里，小女孩正蹲在地上，翻書包。

“確實做得不錯。”

張副校長臉色緩和一些，但看到那三個空題，又皺眉，“不想背書包爬樓還能想這種招，對學習和考試的態度太隨意了！”

樓下。

正在翻書包的小女孩忽然驚喜地喊了一聲，她從書包里掏出什么，興奮地高高舉起。塑料包裝袋在陽光下色澤鮮艷，是包小浣熊干脆面。

正好看到這幕的張副校長額頭抽了抽，把林朝夕的試卷扔回來，又走進考場，走到裴之桌前。

裴之在做題，鴨舌帽壓的很低。

解然看了一會兒，臉色都變了。

裴之的試卷已經翻到第二頁，時間才過去三分鐘多。他用很穩定的速度讀題、填寫答案，但無論稿紙或試卷上，都沒有任何打草稿的跡象，如果不是提前知道答案，解然甚至會懷疑裴之在瞎寫。

對，大概就是類似于看一遍題目然后瞎寫的速度，但每道題目的答案，都精確得令人無話可說。

穩定，還是穩定。

穩定的低頭角度、穩定的氣息、穩定的字跡，一切都平靜均勻，仿佛用數字精確組合出的孩子，解然甚至有這種錯覺。

漸漸的，張副校長臉上的笑容快掩飾不住了，教育工作者遇到真正的天才，毫無疑問都會狂喜