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田老師進來了，說：“晚自習安靜！你還班長呢，帶頭說話。從今天開始，每天晚自習，由一個值日班長坐在講臺上，監察班里的紀律，凡是說話的，竄位的，一律記下來交給我。”

她對陳運達說：“你準備一個筆記本，當值班筆記。”

陳運達問：“什么樣的筆記本？”

田老師說：“隨便。在超市那種兩塊錢一個的薄本子就行。”

孟思揚想寫英語作業，翻譯課文，但他忽然發現，自己根本沒有空白的本子，手里只有新發的課本。他只有一根筆，還是之前準備中考的時候，從超市偷來的，中考用過一次，之后很少用了，還有半筆管的筆水。他說：“哎喲，忘帶本子了。同桌你借我一張。”

姚夢超滿不在乎，撕下一張空白的作業紙給他。孟思揚翻開英語課本。他英語單詞記得很多，詞匯量不少，雖然口語和聽力有問題，讀高中的英語課文還是沒什么問題的。但他寫作嚴重不行，因為他從沒學過英語的語態和時態，單詞的各種變換形式，中文哪有那么多麻煩？他要是寫英語句子出來，肯定語法錯誤百出。不過好在是翻譯，寫的是中文，他是沒什么問題的。

不過，找同桌借作業紙，也不是什么長久之計。孟思揚糾結，自己要不要再到超市，再下手偷一次？這個念頭剛冒出來，他就立刻否決了——自己都是穿過軍裝的人了，再重操舊業，污蔑了自己的人格。

下課的時候，孟思揚出去上廁所，路過垃圾桶旁邊，忽然看見垃圾桶里有一根碳素筆。他左右看了看，沒人注意自己，便迅速把碳素筆撿起來，在手背上一劃，還能寫。他如獲至寶，忙放進兜里。這時他忽然想，也許很多學生有自以為用完的但其實還能用的東西，扔進了垃圾桶里。不過自己班的垃圾桶太小了，他到了樓下，那兒有個大號的垃圾桶，匯聚了整座樓的垃圾。當然，教學樓下面的垃圾，也以廢紙為主。孟思揚驚喜地發現，許多人只用作業紙的正面，用完就把本子扔了，背面都是空的。因為是晚自習中間休息，很少有人到樓下來，走廊上人很多，但垃圾桶在教學樓后面，并沒人看見他。他便翻找了一下垃圾桶，從里面找出很多單面沒有用的廢紙來。有被團成一團的紙，他也一一展開，能用的就整理好疊在一塊兒。這時上課鈴響了，孟思揚急忙把已經收集的廢紙疊三下放進兜里，轉身上樓。

但是交給老師的作業紙，肯定不能用已經被人用過一面的紙。他想了想，拿出那張練字紙，背面是空的。他想，用老師給自己的練字紙寫作業，再交給老師，老師就算奇怪，也不會覺得怎樣的吧？

其實除了英語老師，沒人布置要單獨寫在一張紙上的作業，一般都是發一張卷子，讓學生寫在上面，再收起來交給老師。

晚自習下課后，孟思揚在教室里等著——他要等絕大部分人都回到宿舍了，再去樓下的垃圾桶里淘寶。不過班里有幾個學習很刻苦的，而且都是女生——男生就算學習很好也很少裝刻苦——她們仍然留在教室自習，埋頭寫作業。但刻苦的女生不見得就是學習很好的。孟思揚并無心學習，只翻看語文課本。這時俞菲坐直身子，左右看看，看見了孟思揚，如獲至寶，急忙拿著一本書，一溜小跑到孟思揚旁邊，很客氣地問：“哎，孟教官，能不能跟我講一道題？”

俞菲就是軍訓的時候在第一排，孟思揚考了她兩道歷史題的那個女生。孟思揚一愣，問：“什么題？除了數學和物理，別的我都講不了。”

俞菲說：“物理。”她把書放在孟思揚的桌子上，孟思揚一看，是本。孟思揚問：“這什么書這是？”

俞菲說：“參考書啦。這個。”

孟思揚說：“真夠刻苦的，課內的作業還嫌不夠啊？”

俞菲說：“那當然，沒你學習好，當然要刻苦點兒。你看看。”她指了指，“這道題。”

孟思揚看了一遍，松了口氣：“這么簡單。”剛想拿自己的草紙，忽然怕被她認出是撿來的，便問：“有草稿紙嗎？”

俞菲忙說：“有。”拿了一個本子放在書上。孟思揚順手把過程寫下來，抬頭看了看窗外，聽聲音校園里人已經不多了。他站起來：“時候不早了，我該回宿舍了，有問題明天早上再問吧。”

俞菲“哦”了一聲