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“我不該把你外套穿走。”

方世灼有些內(nèi)疚，見他還是穿著夏季校服，說(shuō)：“那個(gè)，外套我本來(lái)想今天還你，但是洗了還沒干，你帶別的外套了嗎？”

許因搖搖頭。

方世灼皺了皺眉，似乎很苦惱。

他并不是苦惱許因降溫沒帶外套，而是苦惱這么大的孩子，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)照顧自己。

他記得他讀高中時(shí)也是如此，被家長(zhǎng)追著吃飯，追著穿衣，每時(shí)每刻都要被大人記掛著。

現(xiàn)在他明白了這感受。

即使許因比其他學(xué)生要大上兩歲，看起來(lái)也沒學(xué)會(huì)照顧自己這回事。

“今天降溫了，晚上回家會(huì)更冷。”方世灼拿起搭在座椅上的外套，“是我忘了提醒你，先穿我的吧。”

或許許因以為今天他會(huì)把外套還回去，才沒有帶其他外套，他把責(zé)任歸結(jié)到自己身上。

許因吸了下鼻子：“那你呢？”

“我今天沒晚自習(xí)，回去得早。”

許因看了眼外套，還是沒接。

“拿著啊。”方世灼說(shuō)，“你已經(jīng)感冒了，再凍會(huì)成重感冒。”

是件風(fēng)衣，可能和校服不是很搭。

方世灼以為他在顧慮這方面，小孩都很在意這些：“是跟校服不太搭，不過總比凍生病好。”

許因全然沒想到這層，他只是覺得感動(dòng)，問：“老師，你是在關(guān)心我嗎？”

方世灼一愣。

他心里始終有一把尺，衡量著他和許因之間的距離，剛才的行為，應(yīng)該不算過界吧？

僅僅是出于老師對(duì)學(xué)生的正常關(guān)心而已。

換成其他學(xué)生，其他老師，可能也會(huì)這么做。

“你生病請(qǐng)假又要耽誤上課，本來(lái)就跟不上，再耽誤就落下的更多了。”方世灼找到個(gè)恰當(dāng)?shù)睦碛伞?

這理由完美得無(wú)可挑剔，讓許因只能接過他的外套。

拿過外套，許因又問：“今天晚自習(xí)還講題嗎？”

“看你作業(yè)情況。”

許因想，早知道他就不那么認(rèn)真寫了。他既想對(duì)很多，要方世灼的夸獎(jiǎng)，也想錯(cuò)很多，要方世灼留下來(lái)給他講題。

他想要的很多。

這次許因的作業(yè)比上次要

好些，只錯(cuò)了兩道題，看得出來(lái)是認(rèn)真寫了的，不是在敷衍他。

這是方世灼批改完后得到的答案。

兩道題不至于晚自習(xí)留下來(lái)給他講，但課間方世灼又實(shí)在抽不出空，不是有學(xué)生來(lái)問問題，就是被其他老師叫去幫忙，一下午都不得閑。

這兩道題雖然不太難，卻很典型，是高考常見題型，還是要講的。

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