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當(dāng)慈郎從校長(zhǎng)辦公室離開(kāi)之后，還沒(méi)走到自己的班級(jí)，廣播里就傳來(lái)了植松校長(zhǎng)的聲音。

聽(tīng)著植松校長(zhǎng)在全校公開(kāi)宣布自己成為所謂的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)，負(fù)責(zé)處理某些特殊的學(xué)生糾紛之后，慈郎暗嘆了口氣，知道自己就算是后悔都晚了。

木已成舟。

不愧是老狐貍，植松的動(dòng)作就是快、準(zhǔn)、恨。

慈郎甚至能夠想到此時(shí)此刻植松校長(zhǎng)那笑瞇瞇的樣子。

算了，自己也能夠安心“睡覺(jué)”和不用參加社團(tuán)，這算是雙贏的結(jié)果了。

☆、第四十八章

風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)——慈郎

回到班級(jí)的慈郎立刻接受到了一番同學(xué)們仿佛在迎接英雄歸來(lái)式的歡呼，大家望著慈郎的袖標(biāo)，眼底滿(mǎn)是崇敬。

校長(zhǎng)親自頒布的小學(xué)生風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)啊，全日本也許就這么獨(dú)一份了吧！

能夠成為芥川慈郎的同學(xué)，自己還真是幸運(yùn)呢！

至于慈郎本人倒是沒(méi)有覺(jué)得有什么值得驕傲的，一個(gè)小學(xué)而已，有多少老師不好解決的糾紛？

頂多也就是被涉及的學(xué)生的家長(zhǎng)是家長(zhǎng)會(huì)的，或者某些學(xué)生總是屢教不改什么的。

又不是荷爾蒙分泌旺盛的中學(xué)生，小學(xué)生嘛，總是更加聽(tīng)話(huà)老實(shí)一點(diǎn)都。

這么想著的慈郎，在同學(xué)們的目送下走到了自己的座位上坐下之后，直接趴到了桌子上，睡過(guò)去了。

殊不知，那個(gè)老狐貍植松校長(zhǎng)怎么可能真的讓慈郎這么輕松，既然在學(xué)校里面發(fā)生的事情，到底適不適合老師介入，判定的人可是學(xué)校，絕對(duì)不是慈郎自己啊！

等到日后幾乎每天都被叫去“救火”之后，慈郎才意識(shí)到自己被忽悠了。

可惜，這個(gè)世界是沒(méi)有后悔藥的，不像哈利·波特所待的魔法世界，還有時(shí)間轉(zhuǎn)換器那種東西。

甚至，慈郎覺(jué)得如果給斯內(nèi)普更多時(shí)間的話(huà)，那個(gè)魔藥大師也許真的能夠研制出后悔藥也說(shuō)不定。

可惜……

慈郎搖了搖頭，有的時(shí)候就是這種遺憾才讓整個(gè)故事情節(jié)更加吸引人，就像是中的男主角不死的話(huà)，那么還有那么多人為它流淚，讓它被奉為愛(ài)情電影的經(jīng)典嗎？

不過(guò)說(shuō)到哈利·波特，慈郎覺(jué)得開(kāi)學(xué)前自己定的開(kāi)始“創(chuàng)作”的計(jì)劃應(yīng)該開(kāi)始了。

然后，讓帝丹小學(xué)所有一年A班震驚的事情發(fā)生了——

下午第一節(jié)的電腦課上（就當(dāng)日本小學(xué)有電腦課了），慈郎竟然從頭到尾都沒(méi)有閉上眼睛！

天啊，這對(duì)于一年A班來(lái)說(shuō)，可是堪比假面超人被壞蛋給打敗了還要讓人震驚的事情。

開(kāi)學(xué)這幾天來(lái)，他們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)慈郎保持清醒二十分鐘以上的？

就算是班主任中津老師的課上，他也是照睡不誤。

大家一起吃午餐的時(shí)候，他更是每次都第一個(gè)吃完，整個(gè)時(shí)間絕對(duì)不超過(guò)二十分鐘，然后再看慈郎就只剩下一個(gè)后腦勺了。

可是現(xiàn)在，自己看到了什么？慈郎竟然保持清醒了一整節(jié)課！

難道慈郎特別喜歡電腦課嗎？

嗯，也只有這一個(gè)解釋了。

電腦課的那個(gè)女老師簡(jiǎn)直都要激動(dòng)地?zé)釡I盈眶了。

這可是那個(gè)讓植松校長(zhǎng)都另眼相看的芥川慈郎啊，全日本小學(xué)生中唯一的一個(gè)在某些時(shí)候擁有和老師差不多權(quán)利的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)啊！

他能夠清醒地上完自己的整堂課，這足以讓自己在所有教一年A班的老師面前昂首挺胸了！

所以，電腦課老師硬是爆發(fā)出了前所未有的熱情，整堂課上都激情澎湃。

然后被慈郎和電腦課老師這么一刺激，整個(gè)一年A班竟然涌現(xiàn)出了不少個(gè)電腦熱愛(ài)者，后來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，俱都成為了IT業(yè)的精英。

這當(dāng)然不是現(xiàn)在的慈郎所能料到的，偶像的力量對(duì)小孩子的影響，由此可見(jiàn)一斑。

可是慈郎真的喜歡電腦才沒(méi)有在電腦課上睡覺(jué)嗎？

那怎么可能！

對(duì)于慈郎來(lái)說(shuō)，別說(shuō)小學(xué)課程，從他得到小智的這幾個(gè)月內(nèi)在學(xué)習(xí)空間里以六十倍時(shí)間的速度學(xué)習(xí)下來(lái)，就是博士說(shuō)不準(zhǔn)都能拿下幾個(gè)下來(lái)。

慈郎現(xiàn)在已經(jīng)可以很自信地說(shuō)，整個(gè)帝丹小學(xué)，已經(jīng)沒(méi)有人有資格教他了。

但是，為了自己的計(jì)劃，自