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兩位專門負責聽臺詞的老師訝然地對望了一眼。一般的表演臺詞練習，入門先學繞口令，也就是俗稱的快口，然后是一些練氣聲的段子，比如有名的“八百標兵本北坡”、“十道黑”、“滿天星”等等；然后是學寓言，再然后是現代詩歌朗誦；到了大二，才開始學古詩詞，最后是話劇臺詞選段。

古詩詞的臺詞練習，已經是教學上很高端的學問，這跟中學學校里語文老師要求的背誦古文和朗讀課文可大大不一樣。除了基本的三腔共鳴、抑揚頓挫之外，最難的在于詩詞古音的結構和斷句跟我們現代人說話是不一樣的，要想念出那份古意來，非得對詩的意境和詩人本身的境界有一定的認識才行，氣息、氣氛、氣質差一點都不行。

不要說學生了，就是教學上，教古詩詞臺詞的老師也必須由資深的老教師來擔任，一般的年輕教師，練功的年份短了的，天分差一點的，還要鬧笑話。

一般在考試時選古詩詞的，都是不懂專業的白紙一張的考生，拿以前在學校里朗讀古詩的調門來參加臺詞的考試，在專業老師聽來就特別的怪異。一般做多讓他背兩句，直接就叫停下一個了。

依依不但很大膽的在二試選擇了一段宋詞，而且還是首感情很深的，意境遠遠高于她這種年齡的古詞。最重要的是，她完成了驚人的好！

王敬松和那兩位負責臺詞的老師完全聽的入了神。依依是這組目前為止唯一一個沒有老師喊停，完整的把自己的臺詞選段全部背完了的。首先令人震撼的是她的氣聲字水平，沒有三四年日夜不輟的勤奮練習，是不可能達到這種圓潤充沛的境界的；更奇怪的是她對這首宋詞的精神境界的理解，這首詞是蘇東坡悼念亡妻的，蘇軾的妻子死了十年，他回去掃墓，在客棧墻壁上寫了這首詞以寄哀思。以周依依這種十八九歲的漂亮女生，居然對這樣一首生離死別的大悲境界的古詞有這幺深刻的體認，完全表達出了蘇東坡的那種哀傷，真是聞者傷心，聽者落淚，真是神呼其技。

王敬松慨然想道：這孩子在臺詞上下的苦功真是非常的深！現在的學生，整天只想著出名做偶像派，誰還真肯扎扎實實的下苦功，每天去反復做那些枯燥無味的晨功和氣聲字臺詞練習啊！電影學院的老師們強調再強調，電影學院的臺詞整體水平還是一直在下降，甚至有人提出來，影視器材的收音設備越來越先進，什幺樣飽滿的聲音和臺詞后期都能做出來，根本不需要讓學生每天花那幺多時間堅持練臺詞。

想不到，一個還沒跨入電影學院校門的女生，居然做到了很多科班學生做不到的事，勤勤懇懇的在練習這些枯燥的基本功。王敬松想到，莫非這個孩子竟是哪個世家出身的某個前輩老師的后輩，從小家教嚴厲，不得不經常練功？

他忍不住問道：“周依依同學，請問你的父母也是從事影視行業的嗎？或者你的家里有某位長輩也是做這一行的？”

依依黯然搖了搖頭，隨即驕傲地道：“我的爸爸是位烈士！我媽媽是位小學音樂老師，這首詞是我爸爸犧牲很多年后，我媽媽教我的！”

原來如此！

王敬松老師聳然動容！“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”……原來竟是一位烈士的遺孀對女兒的教導，難怪那幺刻骨銘心，感人至深。

兩個負責臺詞的老師點了點頭，沒有同對方商量，同時在判卷紙上依依的考號下面，紅筆寫下一個大大的：“a＋”！

一輪考過，盡管有齊世龍老師的交代在先，王敬松老師還是很公正的給了周依依最高的印象分。

就算是齊老師坐在這里，他也會給這個孩子有這種判斷吧！王敬松忍不住又抬頭看了依依一眼。

這個女生，簡直天生就是為了鏡頭而生的，徐晶蕾、蔣青青、劉一菲、黃勝依……電影學院歷屆的美女全被比下去了。

第二輪考得是形體，周依依依然搶盡全場風頭。

電影學院的形體考試，無非是幾種：武術、舞蹈、京劇刀馬旦和武生絕活獻技。

依依跳得是自己編的舞蹈，她準備的是一段快節奏的爵士音樂，從芭蕾動作入場，兩個八拍之后換成RB風格的借舞動作；然后是民間舞的急旋小跳、古典舞的大轉水袖；隨著音樂的變奏，換成西式倫巴和恰恰；最后的結尾是一組新疆舞、藏舞、印度舞的動作組合……

音樂結束。所有旁觀的其他考生都看傻了，考場都是依依揮灑飄逸的舞姿，給他們這些還沒考的考生以嚴重的心理打擊。

金珍珍老師當然不會傻眼。她是見過世面的，每年考試都會有幾個學過舞蹈專業甚至拿過國際舞蹈、武術冠軍的學生來考試，多專業也不希奇。

但是，她還沒見過這幺聰明和這幺有創意的學生，短短兩分鐘的自編舞蹈，展現了她多方面的舞蹈才能，看得人眼花繚亂。客觀地說，她的身材當然是好的沒話說，身體的協調柔韌，各方面的舒展均衡能力也非常的出色，即使放在中國舞蹈學院的考場上，也是塊難得一見的好苗子。

金老師問道：“你以前學過舞蹈？”

依依點頭道：“是的，我是舞校中專畢業。”

金老師含笑點頭道：“相信你當時一定是位非常好學而勤奮的學生。”

她不再說話，拿起紅筆，在判卷紙上周依依的考號上：“a＋”！

第三輪聲樂考試。

周依依把穆鳳蘭老師唱哭了。

“如果我倒下，將不再起來，你是否理解，你是否明白…………如果我的雙眼。再不能睜開，你是否理解，我沉默的情懷……

如果是這樣，你不要悲哀，共和國的土壤里有我們付出的愛；如果是這樣，你不要悲哀，共和國的旗幟上有我們血染的風采……”

很久沒有聽到這首老歌了。聞者無不動容心酸，一曲既罷，歌聲繞梁不去。

周依依的專業聲樂能力若說夠不上中央音樂學院的選拔標準，起碼在業余選手里算得上拔尖了。

重要的是她唱歌時的那種感染力，那種從靈魂里迸發出來的震撼力，使人全身如受電擊，久久無法平靜。

王敬松老師想起她剛才說自己的父親是烈士時那種驕傲的表情。他突然特別能理解依依的這種感情。

齊派表演理論講究的就是一種體驗而再現，而周星池在里的臺詞來說就是——“由外而內，再由內而外，然后再由內在表現出來的”。從這點而言，眼前的這個女孩無疑是塊天生齊派表演的上佳材料。

穆鳳蘭老師摘下眼鏡。拿出一張紙巾擦了擦濕潤的眼睛，再戴上眼鏡，鄭重地取出紅筆，在周依依的考號后面寫下：“a＋”！

最后是分組小品。依依和同組的三位考生，兩女一男，抽到的竟是“森林的早晨”這個題目。

唯一的一個男生竟然完全沒受過表演訓練，遜斃了。這對考試是非常不利的。依依靈機一動，讓他來演一個獵人。

兩個女生，一個演麋鹿，一個自告奮勇演兔子。當依依說他演老虎時，三個同伴哈哈大笑，這幺漂亮的女生演老虎，演得象嗎？

輪到依依這組。

預備開始之后。

換了扮相的依依上場就是一聲虎吼。

這一個動作就讓王敬松老師眼睛瞪直了。他立刻示意考場上負責錄象記錄的研究生，用力的向前揮了揮手。這個手勢在電影學院是切近景的意思。

此時此刻，什幺品德問題、什幺風氣問題、什幺齊世龍老師的教導，早就被王敬松拋到腦后去了。

一個酷愛藝術的教師看到這種潛質的考生還能按捺得住愛才之心，那才是咄咄怪事。

依依扮演的老虎撲倒一只麋鹿，正待飽餐，卻被獵人打中，她臨死前的嘶吼與掙扎惟妙惟肖，而且賦予了一種人性化的悲涼，令人渾然忘記了她是一位剛才還大出風頭的漂亮女孩。

小品結束，旁觀的兩組考生爆發出雷鳴般的掌聲，他們忘記了嫉妒和擔憂，滿臉都是興奮。

王敬松老師看了看正在議論紛紛的兩個負責看表演的老師，這種水準解放天性的表演練習，即使是在電影學院科班學生的匯報演出上，也難得一見，即使是最苛刻的老師，即使是齊世龍老師親臨，恐怕所下的判斷也該是和他們兩個一致的：“a＋”！

郭承安傻眼了。聲態形表四科老師，四個a＋！這判語要怎幺寫？就算有一句明顯否定的話，看起來都會非常奇怪，更不用說反對她進三試了。

思前想后，他還是覺得自己好不容易熬到了退休，還是安分點好，保住自己怎幺也比算計別人重要。

于是，老老實實的在周依依的考號下隨便寫下了幾句贊美的話，打上雙勾。

王敬松老師躊躇地看了看周依依，一再遲疑。

這個女生今天穿了一身整潔可愛的衣服老考試，打扮的很清爽明麗。但是她剛才為了扮老虎在地上又是撲倒又是掙扎，滿身塵土。

單就這份精神就很難得。現在的女生哪個不是分外珍惜自己的所謂形象，有些明星，居然會為了劇本里讓她用手吃東西而拒演一個角色，淺薄到令人失笑的地步。

而這個女生，說來就來，為了表演眉頭都不皺一下，這幺嬌美的女孩，趴在地上滿地地打滾去演一只粗魯的老虎。

她的臉上，寫滿了對表演對藝術的執著和熱愛。

這樣的一個女孩，真的會象齊老師聽說的那樣，是個虛榮勢利、貪財自私、淫蕩成性不知自愛的膚淺女生嗎？

王敬松老師拿起的筆又放了下來，又再拿了起來。

他猶豫再猶豫，終于下定決心，在周依依的考號下打了雙勾。

王老師又仔細地想了想，在判語一欄非常簡單的寫下四個字：二試。