若濁提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

“不行就不行，你想都別想?！毕姆甲兊卯惓ＵJ(rèn)真。

“那算了，算了，白對(duì)你好了?！?

胥夢(mèng)神情倦怠，整節(jié)課都沒再說話。

下午是美術(shù)課，等到快要上課時(shí)，胥夢(mèng)終于活絡(luò)了起來。

“誒，看這個(gè)，我中午折的，你玩過沒有？”胥夢(mèng)對(duì)夏芳笑道。

“什么??？”

“直升機(jī)！”胥夢(mèng)打開文具盒，倒出半盒的“直升機(jī)”來，只見這些“直升機(jī)”就是些長(zhǎng)條形的紙，不過是在一端的正中間撕開了個(gè)直到中段的口子，然后把撕開的部分各往兩邊折成九十度的“機(jī)翼”。

“這哪是什么直升機(jī)啊，就是紙蜻蜓嘛，誰(shuí)沒玩過，都是小學(xué)玩過的，過時(shí)了?！?

“我加了點(diǎn)料就不同了，你看看。”胥夢(mèng)說完拿起一只，往上一拋，紙蜻蜓在空中呈出個(gè)拋物線似的運(yùn)動(dòng)軌跡，在拋物線向下時(shí)紙蜻蜓迅速的旋轉(zhuǎn)了起來，像極了一個(gè)直升機(jī)正往下降落，最顯眼的是這直升機(jī)的身子上有幾處明顯的花紋也在跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，甚是好看。

“喲，不錯(cuò)呀，上面畫了東西吧！”夏芳從桌上拿過一只看了起來，見上面確實(shí)有圖案，卻看不懂是什么，她又翻看了其它的紙蜻蜓，圖案各不相同。

“跟我來！”胥夢(mèng)突然捧起所以的紙蜻蜓就往教室外走。

“干嘛，你不會(huì)想往下丟吧！”

夏芳跟了出去，當(dāng)他們回到座位時(shí)，孫老師也后腳跟著進(jìn)到了教室里。

第四章

夏9

“同學(xué)們，今天我布置的課堂作業(yè)是隨意畫一幅畫，用鋼筆，鉛筆，水彩筆都可以，下課之前交上來，到時(shí)我會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，第一名可以作為臨時(shí)的課代表收取全班的作業(yè)?！睂O老師說完，臺(tái)下立刻緊張忙碌了起來。

“對(duì)了，我還希望有一位同學(xué)到臺(tái)上來，用粉筆在黑板上來畫，請(qǐng)問有誰(shuí)愿意？”孫老師說完，臺(tái)下沒人舉手，但她還是觀望著。

“我來！”胥夢(mèng)高聲舉手。

“好，請(qǐng)胥夢(mèng)上臺(tái)來，大家鼓勵(lì)！”孫老師帶頭鼓起了掌，臺(tái)下也迅速跟了起來。

“開始吧?！?

……

當(dāng)美術(shù)課要接近下課時(shí)，孫老師看了看表，“同學(xué)們，時(shí)間到了，把你們的畫都交上來吧！”

人群往返著講臺(tái)，都遞交了自己的作品，孫老師先點(diǎn)了點(diǎn)數(shù)目，又挨個(gè)快速瀏覽了一遍，最后看了看黑板，露出了一絲微笑，顯得已有了答案。

“今天時(shí)間有些緊，我大致看了一遍，我覺得這次應(yīng)該是胥夢(mèng)第一，這幅畫的人物神態(tài)亢奮，肌肉發(fā)達(dá)，眉宇之間露出憤怒表情，線條和人體的比例都還算協(xié)調(diào)，所以我覺得還可以，只是我想問下大家，這是個(gè)人是誰(shuí)？”孫老師笑瞇瞇的。

“孫悟空！”臺(tái)下的回答難得的一致和整齊。

“什么，孫悟空，怎么變成這個(gè)樣子了？”

“這個(gè)孫悟空不是我們中國(guó)西游記里的孫悟空，他是日本漫畫家鳥山明作品——漫畫書當(dāng)中的主角，鳥山明應(yīng)該是很喜歡我們孫悟空，才取一樣名字的?！瘪銐?mèng)回答道。

“哦，我跟不上時(shí)代了，哈哈，有空我去看看！”

“老師，別看了，會(huì)上癮的，這書還沒出全，到時(shí)你想看也看不到。”臺(tái)下有人叫了起來。

“呵呵，好了，快下課了，這次的作業(yè)都由胥夢(mèng)來收，等會(huì)送到我辦公室，我會(huì)改分，改完了你在幫我發(fā)回給大家。”

“好！”胥夢(mèng)爽快的應(yīng)了。

“對(duì)了，我剛算了一下，好像還少一份沒交?！睂O老師又看了看手表。