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這無疑是混亂的一天。

原有的格局被打破，尤其是畢業班的學生，平時有多壓抑，這個時候反彈就有多強烈。

各科老師費勁嘴皮子，不斷強調，學習依然很重要，依然是未來生活的重點，在狂熱的氣氛下，這話能聽進去的已經不剩幾個。

鬧到最后，已經有人開始在課堂上把習題給一把火點著了。

“去特么的刷題，去特么的題海戰術，去特么的考學！”

“老子要做新紀元的主人，老子要逆天改命！”

有人做初一，就會有很多十五。

越來越多的人開始撒野，當場撕書的，爬到課桌上振臂高呼的，原地做野狼嘶吼狀的……

搞得江躍雖然不情愿，但卻不得不站出來維持一下秩序。

別看這些人不少墻頭草，但六年班長的底蘊往那一站，敢跟他齜牙咧嘴的還真沒幾個。

“同學們，我特別能理解大伙的心情，變局來得太快，大家沒有心理防備。有人興奮，有人失落，有人憧憬，有人難過。這都是正常人的反應。”

“就好像我，我就挺失落的，一整天都在琢磨，大家以前都叫我學霸，到頭來，這個學霸身份有多少用處？”

這當然不是江躍的真實想法。以他的智慧，他只不過是明白挑哪些話說，這幫家伙才聽得進去。

比如，自嘲。

果然，江躍把學霸的身份摘出來自嘲一通，課堂明顯降溫了很多。

“我看過咱們入學名單，咱班有一個算一個，到今天為止，都滿了十八周歲，都是正兒八經的成年人。體測的結果，最終到底會帶來多大的變局，目前其實沒定論。還有更重要的一點，這次體測沒有脫穎而出，不代表以后沒有機會。領袖都說了，體測這是長期項目。今天幸運的是張三，明天可能是李四，后天有可能是王五……”

“退一萬步說吧，如果體測一直沒能拔尖冒頭，那不是更應該把文化學好嗎？”

“再說了，也沒有證據表明，體測成績優秀，以后就可以不用學習文化了。四肢再發達，沒有武裝頭腦，同等條件下，那也干不過別人啊，對吧？”

“看得出來，目前大家的情緒都很嗨，要你們靜下心來學習確實很難，講實話我也辦不到。所以，我提議，真要是情緒亢奮過度，放學可以去操場發泄，足球、籃球、跑圈，你們自己看著辦唄！”

“我不是針對誰啊！課堂上放火真不行，這要是燒起來，幾十條人命啊。就算部分同學體測成績優秀，也還沒進化到八卦爐都燒不化的程度吧？”

最后這段，把大家都給逗樂了。

燒習題的同學，其實多少也有點后怕。