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“那你又怎么解釋蓋爾曼教授積極奔走宣傳保護野生動物保護生態(tài)和環(huán)境呢？”

那人被氣笑了。

“因為他想讓鳥類繼續(xù)留在野外不出現(xiàn)在自己的面前，而且一旦環(huán)境生態(tài)被破壞，各種由野外生物構(gòu)筑的生物防線將會被打破，人類將會直面更多恐怖的病毒細菌的侵害。”

小謝爾頓索性直接回頭看向說話的人，一本正經(jīng)的解釋：“想想那個結(jié)果就令人恐懼，所以為了避免出現(xiàn)這種最可怕的后果，提前將包括鳥類在內(nèi)的恐怖生物阻擋隔離在城市外是一種非常聰明的做法。”

“你這是胡攪蠻纏！”

說話的人被小謝爾頓這‘六經(jīng)注我’的做法給弄得很無語。

“真理總是掌握在少數(shù)人的手中，很顯然這個人不是你。”

小謝爾頓一本正經(jīng)的說著最氣人的話，懟完這個質(zhì)疑他的人后，下意識看向查克的方向：“你說呢，查克·沃爾夫博士？”

雖然稱呼查克為博士讓他有些不快，但想到查克只是會計學(xué)博士，如今在理論物理課上，雙方處于一個起跑線，而他在暑假已經(jīng)提前做了很多功課，所以很有信心面對這個之前說哭嚇尿他的查克·沃爾夫博士！

“博士？”

這個稱呼一出來，瞬間吸引了所有人的注意力，順著小謝爾頓的視線，眾人轉(zhuǎn)頭齊刷刷的看向階梯教室最拐角的查克。

今天過來上這一堂課的除了小謝爾頓這個只有11歲大的奇葩，基本都是剛?cè)雽W(xué)的正常年齡的大學(xué)生，這猛然冒出來一個博士也在聽課，總是讓人驚詫莫名的。

站在講臺上的艾麗西亞·哈珀教授淺藍色的眼眸也看了過來。

對于這個選擇自己課程的其他領(lǐng)域的天才，她之前就已經(jīng)知道了。

“呃嗯呃～”

面對眾人的注視和小謝爾頓的挑釁，查克神色平靜，嘴巴不動，一道模擬的鳥鳴卻響了起來。

眾人還沒有反應(yīng)過來。

小謝爾頓眼神一凝，身子一僵，自帶的超級天賦高清圖像式記憶力瞬間將他的記憶帶回了他兩歲時。

他清晰的記得那是1982年5月24日下午3點24分，他的外婆推著嬰兒車帶著他出去溜達，給他買了他當時最喜歡的蘋果汁，當他外婆轉(zhuǎn)身去買自己的飲料時，一個蜂鳥飛了過來，細長仿佛利器的鳥喙伸進了他的蘋果汁里喝起了他的蘋果汁。

當時他怕極了！

就連發(fā)出聲音向近在咫尺的外婆求助都做不到。

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