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還有老師拍掌道：“他不是說目標年級第一嗎？劉老師，你就跟他比單科！”

“對對對，就比單科！”

劉老師可不上他們的當，聞言說：“只有我們三個班比有什么意思？要比大家一起上！”他問王老師：“王老師你說對吧？”

剛才還是競爭關系的兩個人立馬站在了同一戰線上，“就是，雖說我的目標是年級第一，但你們也別這么快就認輸了嘛？”他故意說的輕蔑：“唉，你們勉勉強強，也可一戰。”

氣的英語組其他老師紛紛卷起自己手中的試卷想打他。

一時間，辦公室里笑成一團。

其實王老師也很奇怪，為什么在開學摸底考試中英語能考滿分的人，中考英語成績會那么一般，反而是她其它文科成績很出彩。

他看了她的中考成績，是擦著線進入一中的。

他也不想那么多，試卷批改完了，還有閑情逸致拿著茶杯，去三班其它科老師那里晃悠，問他們試卷批改的怎么樣了。

其他老師可沒有他這么閑，他們都不止帶著一個班呢，有的還兼高二高三的課，教學任務重，作業多，試卷也多，忙的頭都快禿了。

王老師轉了一圈，又笑著回了自己辦公室，看了眼腕上的手表，在距離上課鈴響還有兩分鐘的時候，就已經拿了試卷，往教學樓走，走到班級門口不足五十米的時候，上課鈴響了。

他穿著灰色襯衫，手里拿著一摞試卷和英語書，頭發梳的一絲不茍。

原本還有些在走廊聊天的同學，在看到班主任的一剎那，立刻如受驚的小兔般，跳回了自己的座位上。

“很好。”王老師滿意地掃視了一圈，然后開口又是一串流利的英語，并將試卷交給英語課代表，用英語表示，讓他將試卷分給小組長，再由小組長一張一張的發下去。

他語速不快，甚至為了照顧這些剛升上來的新生，可以稱得上有些慢。

哪怕很多人聽不懂，可只要看到他的肢體動作，也大致能明白他要表達的意思。

見英語課代表明白他的意思，將試卷分給四個小組的小組長，他才又把剛才說的話用漢語翻譯了一遍，著重翻譯里面的生詞，并說：“同樣的詞語，我也只在新生開學的時候給你們翻譯翻譯，以后你們就要自己記住?！彼h視一周：“不需要我每次都翻譯吧？”

班里有些同學回答：“不需要?！币灿袑W生回答：“需要……”

“需要的同學，就要想想，為什么在我翻譯了好幾次后，你們還需要翻譯了?！?

王老師其實就是故意用這樣的方式，來給學生們磨耳朵，鍛煉學生們的聽力。