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他低聲對景亦說：“不錯，數(shù)學有進步。”

景亦心里清楚，他的進步有程爍的功勞。程爍不厭其煩地給他講題，為他提供了不小的幫助。

班主任得意道：“哎，年級前二都在我們班，我終于能說我是一班的班主任了。”

剩下的時間她簡單講解了一下月考卷子，對錯誤率高的題目重點講了一下，然后將時間給了蟬聯(lián)兩次英語考試第一的景亦。畢竟有的時候，學生才是最了解學生的人。

“景亦，你給大家說說你怎么學英語，怎么做題的？”

突然被cue到的景亦先是一愣，轉(zhuǎn)而站起身。

班里學生的目光打在他的身上，有羨慕、有崇拜、還有好奇……

他開口說：“除了背單詞和詞組之外，我覺得最重要的是語感。”

“……”

有點難。

陳麗娜：“具體說說呢？”

景亦如實說：“或許多看看美劇和聽英文歌曲會有幫助。”

沒早戀

翌日，一道細閃劃破天際，悶雷陣陣，隨之大雨傾盆。

大課間的教室內(nèi)吵吵鬧鬧，景亦望向窗戶，玻璃上水幕如注，右眼皮輕輕地抽動。

王木子來找景亦，他下意識地拿出語文書。

“班主任讓你去一趟李主任辦公室。”

景亦聞言一怔。

辦公室里。

李主任和陳麗娜在辦公桌相對而坐，側(cè)面坐著一位中年女人，應(yīng)該是哪位學生的家長。

當當——

景亦敲門。

“進。”

景亦站立在側(cè)，“老師，您找我？”

陳麗娜正色問道：“景亦，你認識吳佳瑤嗎？”

景亦思索片刻，他只是知道有這么個人，他們應(yīng)該算不上認識吧？

中年女人見少年沉默，心中更是肯定，開口道：“你是不是和我女兒早戀了？”

月考成績出來，有人歡喜有人愁。吳佳瑤的名次從第一名跌出了年級前十，也急壞了她的家里人。這名中年女士正是吳佳瑤的母親。

景亦回答的斬釘截鐵：“我沒有。”

辦公桌上是一張皺皺巴巴的信紙，女人指著紙張說：“這是我女兒寫給你的，你還不承認？”這張紙是她在家里的垃圾桶里翻出來的，上面的字跡模糊不清，但