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庫魯西語重心長道，“席雅的復學機會是你好不容易替他爭取來的，爭取完之后，你就不管了？作為監護蟲，你有沒有關心過席雅的作業是否有認真完成？有沒有關心過席雅平時的小測成績如何？學校已經沒有要求監護蟲給學生檢查作業完成的質量了，單單保證完成作業這么件簡單的事，你都不能做好嗎？”

亞歷山大微微凝眉，孫崽一樣乖巧，“我保證，絕不會有下一次，請老師放心。”

雖然嘴上這么說，但亞歷山大怎么越想感覺越不太對勁？

在亞歷山大的固有印象里，席雅是個好學生，學習積極且腦瓜聰明的那種。所以開學兩個多月，亞歷山大從未擔心過席雅隨堂小測的成績，在亞歷山大想來，就算沒有年級第一也該班級前三。

緊接著，庫魯西從光屏里滑出一張席雅上午隨堂小測的試卷，滿分100分，只有55分，沒及格，而班級的平均分是95分。

這意味著什么？這意味著班級里好多滿分，是席雅一只蟲生生將極高的平均分拖成95分！

亞歷山大腦袋嗡的一聲，整只蟲都不好了！

細細看去，整張卷子一共20個名詞解釋，庫魯西怕亞歷山大看不懂，貼心的給出正確答案與席雅的答案做對比：

名詞解釋——閾劑量

正確答案：應用藥物能引起藥理效應的最小劑量。

席雅答：藥物起效的最低劑量。

這題5分，批卷老師只給了2.5分。

名詞解釋——牽涉痛

正確答案：內臟疾病常引起體表部位發生疼痛，或者痛覺過敏。

席雅答：內臟疾病引起的體表疼痛。

這題5分，批卷老師仍是只給了2.5分。

不能說席雅不會，他答的也沒錯，只是沒有按照教科書給的標準答案來寫，所以得分率低。

庫魯西敲桌子，“看明白了嗎？看明白席雅為什么考出全班最低分了嗎？每次做難題他都能考得很好，可一到最簡單的名詞解釋就慘不忍睹——因為他放學回家不背書！他腦子里確實有東西，操作考試完成得十分漂亮，教授們都拿他的操作視頻當教學模板，但越是毫無難度、答案固定的考試，席雅越不行，因為他寫不出正確答案，就拿不到分！”