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“這個‘？’實在是太妙了！往往反問之時，總覺得少了點兒什么，一用上‘？’，立刻意思就出來了！”

宋真這會兒直接開始無腦吹了起來：

“正是正是，簡直太神奇了！要是早些年有這些……”

“標點符號。”

徐瑾瑜提醒了一句，宋真連忙點點頭：

“對，標點符號！要是一直有標點符號在，我也不會現在偶爾還覺得頸部發疼了。”

還是個少年郎，都已經脖頸發疼，真不知再過些年該如何？

幸好，現在有了標點符號，解放了他的脖子。

徐瑾瑜聽罷后，也沒忍住抿唇一笑，三個少年郎又開始了熱鬧的探討。

等到翌日晌午，是林濃熙的經講課。

如今已經到了深秋，可春困秋乏，一道晌午將將用過飯，學子們便覺得分外疲乏。

林濃熙教過不知多少學生，自然知道這些年少孩子的通病，直接便請了鐵先生出來鎮著。

一瞬間，教學齋內頓時一靜，學子們肉眼可見的變得精神起來。

林濃熙這才滿意的頷了頷首：

“好，煩請諸君打開《禮》開始誦讀——”

隨著一陣朗朗的讀書聲響起，林濃熙亦隨著學子們搖頭晃腦的吟誦起來，吟誦著，吟誦著，林濃熙就發現了一些不對勁兒的地方。

比如，徐瑾瑜身后的師信，宋真二人為何也開始毫無吟誦之姿了？

雖說少年人身挺氣清誦讀的模樣著實賞心悅目，可是這樣如何能明句讀？

林濃熙眉頭一皺，做了一個停止的手勢：

“師信，宋真隨我出來，徐瑾瑜你在此領讀。”

徐瑾瑜是嫌頭暈，那這兩個又是因為什么？

入學一月，他二人吟誦之時最為賣力，怎么！今日竟然偷懶起來。

徐瑾瑜起身應諾，林濃熙三人離開后，學子們的心思也開始不在讀書上了，有那膽子大的，還小聲問：

“瑾瑜瑾瑜，師信他們怎么了？”

徐瑾瑜也有些疑惑，故而只是搖了搖頭：

“我也不知，先讀書吧，林先生就在不遠處。”

林濃熙嚴厲的表象深入人心，這會兒學子們亦是心有怯怯，連忙埋頭讀書。

不多時，師信走了進來：

“瑾瑜，你也來一下，對了，帶上你的書。”

徐瑾瑜聽罷，揚了揚眉，看來是為了“標點符號”。

但徐瑾瑜既然敢拿出來，就不帶怕的。