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如果看到這里，還是一個比較正常的故事，然而從辛萌的描述來看，她的父母回來后表現(xiàn)的很不正常，一個身上冷的嚇人，另一個像患了暴食癥似得不停的吃東西，連女兒的食物都搶，顯然是有什么恐怖的事情發(fā)生在了這兩人身上。

聯(lián)系到‘靈異拼圖’這個主題，白言覺得他大概知道接下來會發(fā)生什么了。結(jié)合日記本的內(nèi)容，該不會一會拼拼圖的時候這一家四口的鬼魂會出來搗亂吧？

當然，日記本只描述了父母和小女孩的詭異之處，沒有過多描述弟弟。

在辛萌的日記里，只提了‘弟弟不聽話’，但白言可不認為這孩子會好端端的活著。他全家都已經(jīng)不正常了，而且門也被釘起來，一家四口都被困在房間里，沒有多余的食物來源，他一個不到六歲的小孩，能安全的、以人的形態(tài)‘活著’嗎？

搞不好，辛萌的弟弟和她的爸媽一樣，在回歸之前就早已死了。辛萌完全是引狼入室，讓三個不再是她親人的鬼進了原本安全的家！

思考間，白言聽見右邊傳來了一陣吵鬧聲。

他一邊思索著，一邊聽那邊的推搡和爭吵。

在衣櫥旁邊，那名新人男子和初中生吵了起來，因為經(jīng)過交流，他們發(fā)現(xiàn)兩人的拼圖上都印著可怖的‘鬼’，但初中生拼圖上‘鬼’的面積比男子小了不少，所以男子威脅初中生，想讓他把拼圖交出來，而把自己那幅大片是‘鬼’的拼圖丟給初中生。

可初中生也不傻，所以不管男子如何威脅，他都死死護著拼圖不撒手。天真初中生可能以為這樣就能護住他的拼圖，但以白言多年煽風點火的經(jīng)驗來看，他再不松手，那名壯年男子就要忍不住動手了。

不過，他們說拼圖上有鬼，為什么他的上面沒有？

白言反射性地看向正站在食品柜前側(cè)著臉看著拼圖的女人。女人也找到了拼圖，可恨的是白言視力太差，女人的面容在他眼里模糊不堪，根本看不清她的表情，因此無從推測她的拼圖上是不是有鬼。

……算了，就先假設(shè)她的拼圖上也有鬼好了。

白言還想在初中生和男子之間的沖突上插一腳，怕引起他們的警惕，就沒有貿(mào)然出聲向女子發(fā)問。

反正就兩種可能，女子的拼圖上有鬼，女子的拼圖上沒有鬼。

如果是前一種，那顯然是他的這幅拼圖出了問題，這說明一定有關(guān)鍵的線索隱藏在拼圖里面。而如果是第二種，那說明這個游戲分兩種模式，拼圖上沒有鬼的兩個人是另一種玩法，更難或更容易都有可能。

但無論是哪一種假設(shè)，再檢查一遍拼圖都是必須的。

于是，白言決定再看一遍拼圖。

他的視力較差，就彎下腰，湊近了去看書桌上的拼圖。他把重疊在一起的碎片分開，好把每一塊盡收眼底。

看了足有一分鐘，他才看出了這幅拼圖的詭異之處。