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“第二天，給她上動態射擊，目標全中。”

“第三天，飛行射擊，穩得不行，把我們放出去的傀儡機器人全殲，一個不留。”

“我一好奇去問人家，你們猜怎么著：她長這么大從來沒進過靶場。說明她天生就是射擊的好料子，各方面的素質都無懈可擊，那雙眼睛簡直不是人眼，是鷹眼！老鷹的視力都沒她那么敏銳！”

圍坐在桌邊的教師們面面相覷，大概能了解他為什么這么激動。

當一個出身平平無奇的孩子突然展現出什么神異之處，那八成是因為她身負精神力。

精神力啊……

教師們念及此，臉上流露出淡淡的感慨與艷羨之色。

只要白沙有精神力，哪怕是個c級，也等于是一腳邁入軍校大門了。

而負責訓練該屆新生的總教官，就是在誓師大會上吼了所有學生的那位，他卻不像自己的同事們那么樂觀。

“白沙是不錯，我們就假設她有精神力吧。”教官淡淡地說，“可她的志愿是機甲師。咱們西區分校有培養一個機甲師的實力嗎？我們甚至連幾架能動的機甲都沒有。藍斯洛星上僅剩的幾架機甲都已經退役，現在能源耗盡，都在軍事博物館的展覽柜里當擺設。”

他的話就像一盆冷水似的，把教師們剛燃起的熱情澆滅。

“孩子還小嘛。”最開始夸贊白沙的老師忍不住說道，“勸一勸就是了。為了前途，她應該也能自己想明白的。”

“你覺得自己能勸動她？”總教官面無表情，“她之前報志愿的時候，你也在大禮堂里。她一看就是撞南墻也不回頭的性格。”

與他爭論的教師不說話了。

“但你有一點說的對，他們三個的資質都很好。我在預科班做了這么多年的教官，他們這種資質的學生也實在少見。重點還是他們基礎扎實，各有所長，且都沒有明顯的短板。這種學生你怎么教他們都會進步，但我們教師更不能因此懈怠。不能讓這些良才璞玉毀在我們手里。”

“這些孩子是天才沒錯，但他們也十點睡五點起，天天跟頭牛似的在我們手下被操練，我們老師也要對得起他們的付出與覺悟。”

除了白沙外，亞寧·凱利和嚴靜怡在某種程度上證明他們的宣誓并非白日做夢。

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