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那幾乎是要瘋的程度。

沒辦法，基礎確實太差，沒有任何輔導書，連試卷都得趕鴨子上架他們幾個老師自己出題，很多孩子十以內的加減法都算不明白。

要系統去教會他們課本的內容，這么短時間內根本不可能。

但是也有意外的驚喜。

江溫辭教數學的同時，還教他們美術，這是他的專業領域，不管是水彩素描簡筆信手捏來，有很多新奇和創意能用在課堂上。

山里的孩子沒見過外面的世界，水彩筆下的故事和天馬行空的想象力卻令他感到驚艷。

忙碌的時間過得飛快，一個多月很快結束，各科目組織了一次小考。

晚上江溫辭在燈下批閱試卷。

一條腿大刺啦啦撂到林聲揚那邊，耷拉著眼皮，整個人懶洋洋歪在椅子里，紅筆在他指間靈活旋轉，他托著腮隨意翻看。

視線忽然定住，他從一摞試卷里抽出注意到的那張。

右側姓名一欄中，一筆一劃寫著“桑息”二字，除此之外，江溫辭大致掃了眼，整張試卷沒有一個正確答案。

吃零蛋并不稀奇，奇怪的是，這個叫桑息的孩子，居然連一個數字都沒寫正確。

“林聲揚，”江溫辭視線還放在試卷上，隨口喊了句，又朝旁邊勾勾手指，“桑息的試卷借我看看?！?

“桑息？”林聲揚正在埋頭寫教案，腦子里過了遍名字，再停筆給他翻語文試卷，“你要看分數嗎？我還沒批改。”

“不是。”

江溫辭接過試卷。

果不其然，除了名字，其他全是鬼畫符。

他對這個名字有印象，從桌肚子里抽出之前的美術作業，把桑息的畫全部挑出。

總共三幅，這孩子想象力和天賦非凡，得到的全部都是滿分成績。

江溫辭摸下巴陷入沉思，手指點了點桑息不知所云的語文試卷：“這個叫桑息的，是怎么回事？”

林聲揚是代理班主任，手上有學生檔案，平時管得比較多，江溫辭閑暇時間基本沒停過，時不時要扛著單反到處去采風拍照。

因此有些特殊情況不太了解。

林聲揚咬了咬筆頭：“桑息啊，班上年紀最小的那小孩，六歲吧，有先天性讀寫障礙，沒辦法，我已經很努力在教