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曉曉據(jù)理力爭:“誰家蒲公英上學(xué)去啊！我同學(xué)會(huì)被嚇?biāo)赖模　?

付長荀還是很憂慮:“至少基本數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)語文得會(huì)吧，你們聽不見，但是它其實(shí)一直特別喜歡罵街，各種詞匯都不帶重復(fù)的，說明它其實(shí)挺聰明的。”

冬恣早已經(jīng)被說服了:“那不去上學(xué)確實(shí)可惜，我找找有沒有學(xué)校……”

曉曉只能眼睜睜看著他們的步驟已經(jīng)進(jìn)行到了選擇學(xué)校和年級(jí)，估計(jì)再往下就是直接給校方打電話詢問了。

為了兩個(gè)哥哥不被罵神經(jīng)病，她腦瓜子拼命地轉(zhuǎn)。

如果現(xiàn)實(shí)可以具象化，幾乎能看到她冒煙的腦瓜子和突然“叮”一下亮起的燈泡。

“但是！”她大聲說，“但是蒲公英不會(huì)說話啊，哥你剛才也說了，只有你能聽見它的話，別人是聽不見的。但是在學(xué)校里和同學(xué)老師溝通是必要的，它不會(huì)說話，長得也格格不入，肯定會(huì)被排擠的！”

這個(gè)理由雖然也離譜，但是比把蒲公英送進(jìn)學(xué)校念書正常多了。

付長荀也意識(shí)到確實(shí)有這個(gè)問題，他糾結(jié)起來:“也對(duì)，在學(xué)校遭遇什么欺負(fù)就不好了……那在家學(xué)習(xí)呢？”

蒲公英截至目前一直在拼命甩葉子，聽見這話，感覺要求已經(jīng)降低了很多，頓時(shí)停止左右甩，開始上下甩了。

與此同時(shí)，它把小花骨朵打開了一點(diǎn)，對(duì)著曉曉搖搖。

救命啊！救救草！

“我，我來輔導(dǎo)。”曉曉接收到了暗號(hào)，趕快舉手，“一到五年級(jí)的我都可以。”

蒲公英感動(dòng)得抖個(gè)不停。

冬恣本來被帶跑了，現(xiàn)在腦子清醒一點(diǎn)，也倒戈道:“對(duì)，送到學(xué)校去確實(shí)不太好，曉曉和我們都能在家輔導(dǎo)。”

付長荀被說服了:“有道理，也能同時(shí)給小黑上上課。”

突然也被迫學(xué)習(xí)的黑貓:“喵？？”

但是反對(duì)是無效的，因?yàn)橐患抑鞲夺t(yī)生有一票否決權(quán)。

黑貓和蒲公英不得不捏著鼻子成為了在家學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

對(duì)此，曉曉表示同情，但喜聞樂見——哈哈，家里終于不是只有她要寫作業(yè)啦！

所有人都討厭寫作業(yè)，天天考第一名的曉曉當(dāng)然也不例外。

蒲公英的悲慘生活還沒開始，就已經(jīng)收獲了付長荀的鼓勵(lì)、曉曉的幸災(zāi)樂禍、以及黑貓的一個(gè)白眼。

在其他人聽不見的地方，蒲公英在朝付長荀大喊大叫大撒潑:“上什么學(xué)啊啊啊！你有沒有想過我不是人啊，我不需要學(xué)習(xí)，也不需要工作，給點(diǎn)土就能活啊！”

可惜它面對(duì)的是認(rèn)死理